【題目】對(duì)于集合,,,.集合中的元素個(gè)數(shù)記為.規(guī)定:若集合滿足,則稱(chēng)集合具有性質(zhì).
(I)已知集合,,寫(xiě)出,的值;
(II)已知集合,為等比數(shù)列,,且公比為,證明:具有性質(zhì);
(III)已知均有性質(zhì),且,求的最小值.
【答案】(I); (II)見(jiàn)解析; (III).
【解析】
(Ⅰ)分別求得A+A,B+B,然后可得,的值;
(Ⅱ)將原問(wèn)題進(jìn)行等價(jià)變形,然后利用反證法證明題中的結(jié)論即可;
(Ⅲ)原問(wèn)題等價(jià)于任意兩個(gè)元素之和均不相同,且任意兩個(gè)不同元素之差的絕對(duì)值均不相同.據(jù)此整理計(jì)算即可確定的最小值.
(I)由題意可得:,,
故
(II)要證具有性質(zhì),只需證明,若,則.
假設(shè)上式結(jié)論不成立,即若,則.
即,即,
,.
因?yàn)樯鲜降挠疫厼?/span>的倍數(shù),而上式的左邊為的倍數(shù),所以上式不成立.
故假設(shè)不成立,原命題成立.
(III)由題意,集合具有性質(zhì),等價(jià)于任意兩個(gè)元素之和均不相同.
如,對(duì)于任意的,有,
等價(jià)于,即任意兩個(gè)不同元素之差的絕對(duì)值均不相同.
令,
所以具有性質(zhì).
因?yàn)榧?/span>均有性質(zhì),且,
所以,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立.
所以的最小值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù)f(x),若a,b,c∈R,f(a),f(b),f(c)為某一三角形的三邊長(zhǎng),則稱(chēng)f(x)為“可構(gòu)造三角形函數(shù)”.已知函數(shù)f(x)=是“可構(gòu)造三角形函數(shù)”,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2BC=2,點(diǎn)M為DC的中點(diǎn),將△ADM沿AM折起,使得平面△ADM⊥平面ABCM.
(1)求證:AD⊥BM;
(2)求點(diǎn)C到平面BDM的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月2日,昌平 “回天”地區(qū)開(kāi)展了種不同類(lèi)型的 “三月雷鋒月,回天有我”社會(huì)服務(wù)活動(dòng). 其中有種活動(dòng)既在上午開(kāi)展、又在下午開(kāi)展, 種活動(dòng)只在上午開(kāi)展,種活動(dòng)只在下午開(kāi)展 . 小王參加了兩種不同的活動(dòng),且分別安排在上、下午,那么不同安排方案的種數(shù)是___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)實(shí)施“光盤(pán)行動(dòng)”以后,某自助啤酒吧也制定了自己的行動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)店的每一位客人需預(yù)交元,啤酒根據(jù)需要自己用量杯量取,結(jié)賬時(shí),根據(jù)每桌剩余酒量,按一定倍率收費(fèi)(如下表),每桌剩余酒量不足升的,按升計(jì)算(如剩余升,記為剩余升).例如:結(jié)賬時(shí),某桌剩余酒量恰好為升,則該桌的每位客人還應(yīng)付元.統(tǒng)計(jì)表明飲酒量與人數(shù)有很強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,下面是隨機(jī)采集的組數(shù)據(jù)(其中表示飲酒人數(shù),(升)表示飲酒量):,,,,.
剩余酒量(單位:升) | 升以上(含升) | ||||
結(jié)賬時(shí)的倍率 |
(1)求由這組數(shù)據(jù)得到的關(guān)于的回歸直線方程;
(2)小王約了位朋友坐在一桌飲酒,小王及朋友用量杯共量取了升啤酒,這時(shí),酒吧服務(wù)生對(duì)小王說(shuō),根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn),小王和朋友量取的啤酒可能喝不完,可以考慮再邀請(qǐng)位或位朋友一起來(lái)飲酒,會(huì)更劃算.試向小王是否該接受服務(wù)生的建議?
參考數(shù)據(jù):回歸直線的方程是,其中,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小郭是一位熱愛(ài)臨睡前探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的同學(xué),在學(xué)習(xí)向量三點(diǎn)共線定理時(shí),我們知道當(dāng)P、A、B三點(diǎn)共線,O為直線外一點(diǎn),且時(shí),x+y=1(如圖1)第二天,小郭提出了如下三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)幫助小郭解答.
(1)當(dāng)x+y>1或x+y<1時(shí),O、P兩點(diǎn)的位置與AB所在直線之間存在什么關(guān)系?寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由
(2)如圖2,射線OM∥AB,點(diǎn)P在由射線OM、線段OA及BA的延長(zhǎng)線圍成的區(qū)域內(nèi)(不含邊界)運(yùn)動(dòng),且,求實(shí)數(shù)x的取值范圍,并求當(dāng)時(shí),實(shí)數(shù)y的取值范圍.
(3)過(guò)O作AB的平行線,延長(zhǎng)AO、BO,將平面分成如圖3所示的六個(gè)區(qū)域,且,請(qǐng)分別寫(xiě)出點(diǎn)P在每個(gè)區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)(不含邊界)時(shí),實(shí)數(shù)x,y應(yīng)滿足的條件.(不必證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,四邊形為矩形,,均為等邊三角形,,.
(1)過(guò)作截面與線段交于點(diǎn),使得平面,試確定點(diǎn)的位置,并予以證明;
(2)在(1)的條件下,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圍建一個(gè)面積為40平方米的矩形場(chǎng)地,要求矩形場(chǎng)地的一面利用舊墻(舊墻足夠長(zhǎng)),利用的舊墻需維修,其它三面圍墻要新建,在舊墻的對(duì)面的新墻上要留一個(gè)寬度為2米的進(jìn)出口,如圖所示,已知舊墻的維修費(fèi)用為5元/米,新墻的造價(jià)為20元/米,設(shè)利用的舊墻的長(zhǎng)度為(單位:米),修建此矩形場(chǎng)地圍墻的總費(fèi)用為(單位:元)
(1)將表示為的函數(shù);
(2)試確定,使修建此矩形場(chǎng)地圍墻的總費(fèi)用最小,并求出最小總費(fèi)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)和是關(guān)于的方程的兩個(gè)虛數(shù)根,若、、在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)構(gòu)成直角三角形,那么實(shí)數(shù)_______________.
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