下圖a是某市參加2012年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計圖，從左到右的各條形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為A1、A2、…、Am [如A2表示身高（單位：cm）在[150，155]內(nèi)的學(xué)生人數(shù)]。圖b是統(tǒng)計圖a中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個算法流程圖。現(xiàn)要統(tǒng)計身高在160～180cm（含160cm，不含180cm）的學(xué)生人數(shù)，那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫的條件是 （    ）

A．<9 B．<8 C．<7 D．<6

B

解析試題分析：統(tǒng)計身高在160～180cm（含160cm，不含180cm）的學(xué)生人數(shù)即統(tǒng)計第4,5,6,7組的人數(shù)，而表示第組的人數(shù)，所以的最大值為7，因此B正確
考點：程序框圖
點評：程序框圖題目關(guān)鍵是分析清楚程序循環(huán)的次數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

有如下幾個結(jié)論：
①相關(guān)指數(shù)越大，說明殘差平方和越小，模型的擬合效果越好；
②回歸直線方程：一定過樣本點的中心：（；
③殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域中，說明選用的模型比較合適；
④在獨立性檢驗中，若公式中的的值越大，說明“兩個分類變量有關(guān)系”的可能性越強.
其中正確結(jié)論的個數(shù)有（   ）個.  

A．1B．3C．2D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

兩個變量有線性相關(guān)關(guān)系且正相關(guān)，則回歸直線方程中，的系數(shù)（�。�

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在某次測量中得到的A樣本數(shù)據(jù)如下：82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若B樣本數(shù)據(jù) 恰好是A樣本數(shù)據(jù)都加2后所得數(shù)據(jù)，則A，B兩樣本的下列數(shù)字特征對應(yīng)相同的是

A．眾數(shù) B．平均數(shù) C．中位數(shù) D．標準差

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

變量x，y有觀測數(shù)據(jù)(xi，yi)(i＝1,2，，10)，得散點圖(1)；對變量u，v有觀測數(shù)據(jù)( ui，
vi)(i ＝1,2，，10)，得散點圖(2)．由這兩個散點圖可以判斷．
 

A．變量x與y正相關(guān)，u與v正相關(guān)
B．變量x與y正相關(guān)，u與v負相關(guān)
C．變量x與y負相關(guān)，u與v正相關(guān)
D．變量x與y負相關(guān)，u與v負相關(guān)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在兩個變量y與x的回歸模型中，分別選擇了4個不同模型，它們的如下，其中擬合效果最好的模型是（     ）

A．模型1的為0.975B．模型2的為0.79
C．模型3的為0.55D．模型4的為0.25

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某班50名學(xué)生其中考試數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如圖所示.其中成績分組區(qū)間是：，， ，，.則圖中的值為（     ）

A．0.18 B．0.018 C．0.36 D．0.009

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

一個樣本a,3,5,7的平均數(shù)是b，且a、b是方程x2－5x＋4＝0的兩根，則這個樣本的方差是(　　)

A．3 B．4 C．5 D．6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某校選修乒乓球課程的學(xué)生中，高一年級有30名，高二年級有40名�，F(xiàn)用分層抽樣的方法在這70名學(xué)生中抽樣，已知在高一年級的學(xué)生中抽取了6名，則在高二年級的學(xué)生中應(yīng)抽取的人數(shù)為（   ）

A．6 B．10 C． 8 D．9

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同步練習(xí)冊答案