【題目】如圖,在四棱錐O﹣ABCD中,∠BAD=120°,OA⊥平面ABCD,E為OD的中點(diǎn),OA=AC= AD=2,AC平分∠BAD.
(1)求證:CE∥平面OAB;
(2)求四面體OACE的體積.
【答案】
(1)證明:
取AD中點(diǎn)F,連接EF,CF,則EF∥OA,
∵EF平面OAB,OA平面OAB,
∴EF∥平面OAB,
△ACF中,AC=AF,∠CAF=60°,∴∠ACF=60°,
∵∠BAC=60°,
∴AB∥CF,
∵CF平面OAB,AB平面OAB,
∴CF∥平面OAB,
∵EF∩CF=F,
∴平面CEF∥平面OAB,
∵CE平面CEF,
∴CE∥平面OAB
(2)解:在△ACD中,CD= =2 ,
∴AC2+CD2=AD2,
∴AC⊥CD,
∵OA⊥平面ABCD,CD平面ABCD,
∴OA⊥CD,
∵AC∩OA=A,
∴CD⊥平面OAC,
∵E是OD的中點(diǎn),
∴E到平面OAC的距離為h= CD= ,
∵S△OAC= =2,
∴四面體OACE的體積V= = .
【解析】(1)證明平面CEF∥平面OAB,即可證明CE∥平面OAB;(2)求出E到平面OAC的距離為h= CD= ,即可求四面體OACE的體積.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用直線與平面平行的判定,掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡(jiǎn)記為:線線平行,則線面平行即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)g(x)=ax﹣f(x)(a>0且a≠1),其中f(x)是定義在[a﹣6,2a]上的奇函數(shù),若 ,則g(1)=( )
A.0
B.﹣3
C.1
D.﹣1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的奇函數(shù)f(x),當(dāng)x≥0時(shí), f(x)= ,
則關(guān)于x的函數(shù)F(x)=f(x)﹣a(0<a<1)的所有零點(diǎn)之和為( )
A.1﹣2a
B.2a﹣1
C.1﹣2﹣a
D.2﹣a﹣1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|1﹣m≤x≤2m+1},B= .
(1)當(dāng)m=2時(shí),求A∩B,A∪B;
(2)若BA,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校共有老、中、青教職工215人,其中青年教職工80人,中年教職工人數(shù)是老年教職工人數(shù)的2倍.為了解教職工身體狀況,現(xiàn)采用分層抽樣方法進(jìn)行調(diào)查,在抽取的樣本中有青年職工16人,則該樣本中的老年教職工人數(shù)為( )
A.6
B.8
C.9
D.12
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某電力部門(mén)需在A、B兩地之間架設(shè)高壓電線,因地理?xiàng)l件限制,不能直接測(cè)量A、B兩地距離.現(xiàn)測(cè)量人員在相距 km的C、D兩地(假設(shè)A、B、C、D在同一平面上)測(cè)得∠ACB=75°,∠BCD=45°,∠ADC=30°,∠ADB=45°(如圖),假如考慮到電線的自然下垂和施工損耗等原因,實(shí)際所須電線長(zhǎng)度為A、B距離的 倍,問(wèn)施工單位應(yīng)該準(zhǔn)備多長(zhǎng)的電線?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l與拋物線y2=2x相交于A(x1 , y1),B(x2 , y2)兩點(diǎn),與x軸相交于點(diǎn)M,若y1y2=﹣4,
(1)求:M點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求證:OA⊥OB;
(3)求△AOB的面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2﹣x
(1)求f(x)的解析式;
(2)畫(huà)出f(x)的圖象;
(3)若方程f(x)=k有4個(gè)解,根據(jù)函數(shù)圖象求k的范圍.
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