【題目】已知函數(shù).

(Ⅰ)探究函數(shù)的單調(diào)性;

(Ⅱ)若上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(Ⅰ)答案見(jiàn)解析;(Ⅱ) .

【解析】試題分析:

()對(duì)函數(shù)求導(dǎo)有,分類討論:若, 上單調(diào)遞增;若 上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.

()原問(wèn)題即上恒成立.構(gòu)造函數(shù):令,則,考查分子部分,令 ,則上的增函數(shù).據(jù)此分類討論:①當(dāng)時(shí), 成立.②當(dāng)時(shí), 不可能恒成立.綜合上述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.

試題解析:

Ⅰ)依題意, ,函數(shù),

,函數(shù)上單調(diào)遞增;

,當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), ,

函數(shù)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.

Ⅱ)依題意, ,即上恒成立.

,則 ,

,則上的增函數(shù),即.

①當(dāng)時(shí), ,所以,因此上的增函數(shù),

,因此時(shí), 成立.

②當(dāng)時(shí),令,得

求得,(由于,所以舍去

當(dāng)時(shí), ,則上遞減,

當(dāng)時(shí), ,則上遞增,

所以當(dāng)時(shí), ,

因此時(shí), 不可能恒成立.

綜合上述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在的人基本每天都離不開(kāi)手機(jī),許多人手機(jī)一旦不在身邊就不舒服,幾乎達(dá)到手機(jī)二十四小時(shí)不離身,這類人群被稱為“手機(jī)控”,這一群體在大學(xué)生中比較突出.為了調(diào)查大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間,某調(diào)查公司針對(duì)某高校男生、女生各25名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,其中每天使用手機(jī)時(shí)間超過(guò)8小時(shí)的被稱為:“手機(jī)控”,否則被稱為“非手機(jī)控”.調(diào)查結(jié)果如下:

手機(jī)控

非手機(jī)控

合計(jì)

女生

5

男生

10

合計(jì)

50

(1)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,再判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為“手機(jī)控”與性別有關(guān),說(shuō)明你的理由;

(2)現(xiàn)從被調(diào)查的男生中按分層抽樣的方法選出5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)選取3人參加座談會(huì),記這3人中“手機(jī)控”的人數(shù)為,試求的分布列與數(shù)學(xué)期望.

參考公式: ,其中.

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(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(Ⅱ)求面積的最大值,并求此時(shí)直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若,討論函數(shù)的單調(diào)性;

2)若函數(shù)上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若的圖象與軸交于兩點(diǎn),起,求的取值范圍;

(3)令, ,證明: .

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(1)若,求證:平面:

(2)若,求二面角的余弦值.

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