如圖,虛線部分是四個(gè)象限的角平分線, 實(shí)線部分是函數(shù)y=f(x)的部分圖象,f(x)可能是(  )

(A)x2sinx    (B)xsinx

(C)x2cosx    (D)xcosx

 

B

【解析】【思路點(diǎn)撥】根據(jù)對稱性確定奇偶性,根據(jù)圖象的大致形狀與正、余弦圖象比較確定.

【解析】
由圖象知
f(x)是偶函數(shù),故排除A,D.對于函數(shù)f(x)=x2cosx,

f(2π)=4π2,而點(diǎn)(2π,4π2)在第一象限角平分線上面,不合題意,故選B.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在三棱柱ABC-A1B1C1,底面為邊長為1的正三角形,側(cè)棱AA1⊥底面ABC,點(diǎn)D在棱BB1,BD=1,AD與平面AA1C1C所成的角為α,sinα的值為(  )

(A) (B) (C) (D)

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)四十一第六章第七節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

若數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an=,cn=2(1-a1)·(1-a2)(1-an),試通過計(jì)算c1,c2,c3的值,推測cn=   .

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)四十 第六章第六節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù)f(x)是定義在R上不恒為零的函數(shù),且對于任意實(shí)數(shù)a,bR,滿足:f(a·b)=af(b)+bf(a),f(2)=2,an=(nN*),bn=(nN*).

考察下列結(jié)論:

f(0)=f(1);f(x)為偶函數(shù);

③數(shù)列{an}為等比數(shù)列;

④數(shù)列{bn}為等差數(shù)列.

其中正確的結(jié)論共有(  )

(A)1個(gè) (B)2個(gè) (C)3個(gè) (D)4個(gè)

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)四十 第六章第六節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

在證明命題“對于任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos2θ”的過程:cos4θ-sin4θ=(cos2θ+sin2θ)·(cos2θ-sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos2θ”中應(yīng)用了(  )

(A)分析法

(B)綜合法

(C)分析法和綜合法綜合使用

(D)間接證法

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十第二章第七節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)y=ln||y=-在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的大致圖象是(  )

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十四第二章第十一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

已知函數(shù)f(x)=ex+2x,f(x)a恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是________.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十六第二章第十三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

物體Av=3t2+1(m/s)的速度在一直線l上運(yùn)動(dòng),物體B在直線l,且在物體A的正前方5m,同時(shí)以v=10t(m/s)的速度與A同向運(yùn)動(dòng),出發(fā)后物體A追上物體B所用的時(shí)間t(s)(  )

(A)3 (B)4 (C)5 (D)6

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十二第二章第九節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

已知某物體的溫度θ(單位:攝氏度)隨時(shí)間t(單位:分鐘)的變化規(guī)律是:θ=m·2t+21-t(t0,m>0).

(1)如果m=2,求經(jīng)過多少時(shí)間,物體的溫度為5攝氏度.

(2)若物體的溫度總不低于2攝氏度,m的取值范圍.

 

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