已知數(shù)列是首項(xiàng)為1,公差為的等差數(shù)列,數(shù)列是首項(xiàng)為1,公比為的等比
數(shù)列.
(1)若,,求數(shù)列的前項(xiàng)和;
(2)若存在正整數(shù),使得.試比較與的大小,并說(shuō)明理由.
(1);(2) 當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
解析試題分析:(1)利用基本量思想求解兩個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式,然后才有錯(cuò)位相減法求解數(shù)列的前項(xiàng)和;(2)利用等量關(guān)系關(guān)系,減少公差d,進(jìn)而將與進(jìn)行表示,然后才有作差比較進(jìn)行分析,注意分類討論思想的應(yīng)用.
試題解析:(1)依題意,,
故,
所以, 3分
令, ①
則, ②
①②得,,
,
所以. 7分
(2)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/13/4/1lbur3.png" style="vertical-align:middle;" />,
所以,即,
故,
又, 9分
所以
11分
(。┊(dāng)時(shí),由知
, 13分
(ⅱ)當(dāng)時(shí),由知
,
綜上所述,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),. 16分
(注:僅給出“時(shí),;時(shí),”得2分.)
方法二:(注意到數(shù)列的函數(shù)特征,運(yùn)用函數(shù)性質(zhì)求解)
(易知),
令,有,,
令,則.記.
若,則在上,函數(shù)在上為單調(diào)增函數(shù),則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知數(shù)列,分別為等比,等差數(shù)列,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且,,成等差數(shù)列,,數(shù)列中,,
(Ⅰ)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求滿足不等式的最小正整數(shù)。
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已知等差數(shù)列的前三項(xiàng)依次為、4、,前項(xiàng)和為,且.
(1)求及的值;
(2)設(shè)數(shù)列的通項(xiàng),證明數(shù)列是等差數(shù)列,并求其前項(xiàng)和.
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已知正項(xiàng)數(shù)列的首項(xiàng),前項(xiàng)和滿足.
(Ⅰ)求證:為等差數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)記數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和,對(duì)任意的,都有(為正常數(shù)).
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)數(shù)列滿足求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)在滿足(2)的條件下,求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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已知數(shù)列滿足(為常數(shù)),成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求p的值及數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列滿足,證明:.
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已知等差數(shù)列中,,其前n項(xiàng)和滿足=
(1)求實(shí)數(shù)c的值
(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式
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已知是等差數(shù)列,其前項(xiàng)和為;是等比數(shù)列,且.
(1)求數(shù)列與的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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某市去年11份曾發(fā)生流感,據(jù)統(tǒng)計(jì),11月1日該市新的流感病毒感染者有20人,此后,每天的新感染者平均比前一天的新感染者增加50人,由于該市醫(yī)療部門采取措施,使該種病毒的傳播得到控制,從某天起,每天的新感染者平均比前一天的新感染者減少30人,到11月30日止,該市在這30日內(nèi)感染該病毒的患者總共8670人,問(wèn)11月幾日,該市感染此病毒的新患者人數(shù)最多?并求這一天的新患者人數(shù).
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