設(shè)函數(shù),.
(1)若曲線在它們的交點處有相同的切線,求實數(shù)、的值;
(2)當(dāng)時,若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)恰有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng),時,求函數(shù)在區(qū)間上的最小值.

(1);(2);(3).

解析試題分析:(1)從條件“曲線在它們的交點處有相同的切線”得到以及,從而列有關(guān)的二元方程組,從而求出的值;(2)將代入函數(shù)的解析式,利用導(dǎo)數(shù)分析函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,確定函數(shù)在區(qū)間上是單峰函數(shù)后,然后對函數(shù)的端點值與峰值進行限制,列不等式組解出的取值范圍;(3)將,代入函數(shù)的解析式,并求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,對函數(shù)的極值點是否在區(qū)間內(nèi)進行分類討論,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性確定函數(shù)在區(qū)間上的最小值.
試題解析:(1)因為,,所以,.
因為曲線在它們的交點處有相同切線,
所以,且,
,且,解得,;
(2)當(dāng)時,,
所以,
,解得,
當(dāng)變化時,、的變化情況如下表:












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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)為常數(shù)),其圖象是曲線
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,若存在唯一的實數(shù),使得同時成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)已知點為曲線上的動點,在點處作曲線的切線與曲線交于另一點,在點處作曲線的切線,設(shè)切線的斜率分別為.問:是否存在常數(shù),使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)上的最大值;
(2)令,若在區(qū)間上不單調(diào),求的取值范圍;
(3)當(dāng)時,函數(shù)的圖象與軸交于兩點,且,又的導(dǎo)函數(shù).若正常數(shù)滿足條件.證明:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某地區(qū)注重生態(tài)環(huán)境建設(shè),每年用于改造生態(tài)環(huán)境總費用為億元,其中用于風(fēng)景區(qū)改造為億元。該市決定建立生態(tài)環(huán)境改造投資方案,該方案要求同時具備下列三個條件:①每年用于風(fēng)景區(qū)改造費用隨每年改造生態(tài)環(huán)境總費用增加而增加;②每年改造生態(tài)環(huán)境總費用至少億元,至多億元;③每年用于風(fēng)景區(qū)改造費用不得低于每年改造生態(tài)環(huán)境總費用的15%,但不得高于每年改造生態(tài)環(huán)境總費用的25%.
,,請你分析能否采用函數(shù)模型y=作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),

(Ⅰ)若曲線處的切線相互平行,求的值及切線斜率;
(Ⅱ)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)的圖像C1與函數(shù)的圖像C2交于P、Q兩點,過線段PQ的中點作x軸的垂線分別交C1、C2于點M、N,證明:C1在點M處的切線與C2在點N處的切線不可能平行.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)若在區(qū)間單調(diào)遞增,求的最小值;
(2)若,對,使成立,求的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),函數(shù)
(I)試求f(x)的單調(diào)區(qū)間。
(II)若f(x)在區(qū)間上是單調(diào)遞增函數(shù),試求實數(shù)a的取值范圍:
(III)設(shè)數(shù)列是公差為1.首項為l的等差數(shù)列,數(shù)列的前n項和為,求證:當(dāng)時,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知,,,.
(Ⅰ)請寫出的表達式(不需證明);
(Ⅱ)求的極小值;
(Ⅲ)設(shè),的最大值為,的最小值為,試求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若直線是曲線的切線,求實數(shù)的值;
(Ⅲ)設(shè),求在區(qū)間上的最小值.(為自然對數(shù)的底數(shù))

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同步練習(xí)冊答案

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