【題目】已知函數(shù)f(x)(x∈R)滿足f(﹣x)=4﹣f(x),函數(shù) ,若曲線y=f(x)與y=g(x)圖象的交點(diǎn)分別為(x1 , y1),(x2 , y2),(x3 , y3),…,(xm , ym),則 (結(jié)果用含有m的式子表示).

【答案】2m
【解析】解:因?yàn)閒(﹣x)=4﹣f(x), 所以y=f(x)關(guān)于點(diǎn)(0,2)對(duì)稱,
因?yàn)? ,
所以g(﹣x)= + = + ,
所以g(x)+g(x)=4,
所以y=g(x)關(guān)于點(diǎn)(0,2)對(duì)稱,
所以曲線y=f(x)與y=g(x)圖象的交點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)(0,2)對(duì)稱,
所以xi+yi=2,
所以 2m,
所以答案是:2m.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)的值的相關(guān)知識(shí),掌握函數(shù)值的求法:①配方法(二次或四次);②“判別式法”;③反函數(shù)法;④換元法;⑤不等式法;⑥函數(shù)的單調(diào)性法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),當(dāng)時(shí),.

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)解不等式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】橢圓C: =1(a>b>0)的離心率為 ,過右焦點(diǎn)F2(c,0)垂直于x軸的直線與橢圓交于A,B兩點(diǎn)且|AB|= ,又過左焦點(diǎn)F1(﹣c,0)任作直線l交橢圓于點(diǎn)M
(1)求橢圓C的方程
(2)橢圓C上兩點(diǎn)A,B關(guān)于直線l對(duì)稱,求△AOB面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)P1(x1 , y1),P2(x2 , y2),P3(x3 , y3),P4(x4 , y4),P5(x5 , y5),P6(x6 , y6)是拋物線C:y2=2px(p>0)上的點(diǎn),F(xiàn)是拋物線C的焦點(diǎn),若|P1F|+|P2F|+|P3F|+|P4F|+|P5F|+|P6F|=36,且x1+x2+x3+x4+x5+x6=24,則拋物線C的方程為(
A.y2=4x
B.y2=8x
C.y2=12x
D.y2=16x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,圓

(Ⅰ)若圓C與x軸相切,求圓C的方程;

(Ⅱ)已知,圓與x軸相交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).過點(diǎn)任作一條直線與圓相交于兩點(diǎn)A,B.問:是否存在實(shí)數(shù)a,使得=?若存在,求出實(shí)數(shù)a的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給定實(shí)數(shù) t,已知命題 p:函數(shù) 有零點(diǎn);命題 q: x∈[1,+∞) ≤4-1.

(Ⅰ)當(dāng) t=1 時(shí),判斷命題 q 的真假;

(Ⅱ)若 pq 為假命題,求 t 的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知曲線C的參數(shù)方程為 (φ為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系. (Ⅰ)求曲線C的極坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)已知傾斜角為135°且過點(diǎn)P(1,2)的直線l與曲線C交于M,N兩點(diǎn),求 的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1B1B為正方形,BB1C1C為菱形,B1C⊥AC1
(Ⅰ)求證:平面AA1B1B⊥平面BB1C1C;
(Ⅱ)若D是CC1中點(diǎn),∠ADB是二面角A﹣CC1﹣B的平面角,求直線AC1與平面ABC所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)準(zhǔn)備在開學(xué)時(shí)舉行一次高三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì),擬請(qǐng)20名來自本校高三(1)(2)(3)(4)班的學(xué)生參加,各班邀請(qǐng)的學(xué)生數(shù)如下表所示;

班級(jí)

高三(1)

高三(2)

高三(3)

高三(4)

人數(shù)

4

6

4

6

(1)從這20名學(xué)生中隨機(jī)選出3名學(xué)生發(fā)言,求這3名學(xué)生中任意兩個(gè)均不屬于同一班級(jí)的概率;

(2)從這20名學(xué)生中隨機(jī)選出3 名學(xué)生發(fā)言,設(shè)來自高三(3)的學(xué)生數(shù)為,求隨機(jī)變量的概率分布列和數(shù)學(xué)期望.

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