【題目】矩陣乘法運(yùn)算的幾何意義為平面上的點(diǎn)在矩陣的作用下變換成點(diǎn),記,且.
(1)若平面上的點(diǎn)在矩陣的作用下變換成點(diǎn),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若平面上相異的兩點(diǎn)、在矩陣的作用下,分別變換為點(diǎn)、,求證:若點(diǎn)為線段上的點(diǎn),則點(diǎn)在的作用下的點(diǎn)在線段上;
(3)已知△的頂點(diǎn)坐標(biāo)為、、,且△在矩陣作用下變換成△,記△與△的面積分別為與,求的值,并寫出一般情況(三角形形狀一般化且變換矩陣一般化)下與的關(guān)系(不要求證明).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】商場(chǎng)銷售某種商品的經(jīng)驗(yàn)表明,該商品每日的銷售量(單位:千克)與銷售價(jià)格(單位:元/千克)滿足關(guān)系式,其中,為常數(shù),已知銷售價(jià)格為5元/千克時(shí),每日可售出該商品11千克.
(1) 求的值;
(2) 若商品的成品為3元/千克, 試確定銷售價(jià)格的值,使商場(chǎng)每日銷售該商品所獲得的利潤(rùn)最大
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足:
(1)求:,
(2)猜想數(shù)列的通項(xiàng)公式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明;
(3)若且對(duì)于恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為橢圓上兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)且斜率為的兩條直線與橢圓的交點(diǎn)分別為.
(Ⅰ)求橢圓的方程及離心率;
(Ⅱ)若四邊形為平行四邊形,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)是給定的平面向量,且為非零向量,關(guān)于的分解,有如下個(gè)命題:
① 給定向量,總存在向量,使得;
② 給定不共線向量和,總存在實(shí)數(shù)和,使得;
③ 給定向量和整數(shù),總存在單位向量和實(shí)數(shù),使得;
④ 給定正數(shù)和,總存在單位向量和單位向量,使得;
若上述命題中的向量在同一平面內(nèi)且兩兩不共線,則其中真命題的序號(hào)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙二人輪流擲一枚質(zhì)地均勻的骰子,甲先擲.規(guī)定:若甲擲出1點(diǎn),則由甲繼續(xù)擲,否則下一次由乙擲;若乙擲出3點(diǎn),則由乙繼續(xù)擲,否則下一次由甲擲,兩人始終按此規(guī)則進(jìn)行.記第次由甲擲的概率為,則______,______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó),大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻,伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變.某大學(xué)生在國(guó)家提供的稅收,擔(dān)保貸款等很多方面的政策扶持下選擇加盟某專營(yíng)店自主創(chuàng)業(yè),該專營(yíng)店統(tǒng)計(jì)了近五年來(lái)創(chuàng)收利潤(rùn)數(shù)(單位:萬(wàn)元)與時(shí)間(單位:年)的數(shù)據(jù),列表如下:
(Ⅰ)依據(jù)表中給出的數(shù)據(jù),是否可用線性回歸模型擬合與的關(guān)系,請(qǐng)計(jì)算相關(guān)系數(shù)并加以說(shuō)明(計(jì)算結(jié)果精確到).(若,則線性相關(guān)程度很高,可用線性回歸模型擬合);
附:相關(guān)系數(shù)公式
參考數(shù)據(jù).
(Ⅱ)該專營(yíng)店為吸引顧客,特推出兩種促銷方案.
方案一:每滿元可減元;
方案二:每滿元可抽獎(jiǎng)一次,每次中獎(jiǎng)的概率都為,中獎(jiǎng)就可以獲得元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),假設(shè)顧客每次抽獎(jiǎng)的結(jié)果相互獨(dú)立.
①某位顧客購(gòu)買了元的產(chǎn)品,該顧客選擇參加兩次抽獎(jiǎng),求該顧客獲得元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)的概率.
②某位顧客購(gòu)買了元的產(chǎn)品,作為專營(yíng)店老板,是希望該顧客直接選擇返回元現(xiàn)金,還是選擇參加三次抽獎(jiǎng)?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形為菱形,且是等邊三角形,點(diǎn)是側(cè)面內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足,則點(diǎn)所形成的軌跡長(zhǎng)度是_______.
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