【題目】連江一中第49屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了“我運(yùn)動(dòng)、我陽(yáng)光、我健康、我快樂(lè)”的口號(hào),某同學(xué)要設(shè)計(jì)一張如圖所示的豎向張貼的長(zhǎng)方形海報(bào)進(jìn)行宣傳,要求版心面積為162 (版心是指圖中的長(zhǎng)方形陰影部分,為長(zhǎng)度單位分米),上、下兩邊各空2 ,左、右兩邊各空1 .
(Ⅰ)若設(shè)版心的高為 ,求海報(bào)四周空白面積關(guān)于的函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)要使海報(bào)四周空白面積最小,版心的高和寬該如何設(shè)計(jì)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值;
(2)函數(shù)與軸交于兩點(diǎn)且,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)據(jù)是鄭州市普通職工個(gè)人的年收入,若這個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為,平均數(shù)為,方差為,如果再加上世界首富的年收入,則這個(gè)數(shù)據(jù)中,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
B. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
C. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
D. 年收入平均數(shù)可能不變,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,底面是邊長(zhǎng)為1的正方形,側(cè)棱PD=1,PA=PC=.
(1)求證:PD⊥平面ABCD;
(2)求證:平面PAC⊥平面PBD;
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【題目】已知函數(shù)的圖象上有一點(diǎn)列,點(diǎn)在軸上的射影是,且 (且), .
(1)求證: 是等比數(shù)列,并求出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)任意的正整數(shù),當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(3)設(shè)四邊形的面積是,求證: .
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【題目】某山區(qū)外圍有兩條相互垂直的直線型公路,為進(jìn)一步改善山區(qū)的交通現(xiàn)狀,計(jì)劃修建一條連接兩條公路和山區(qū)邊界的直線型公路.記兩條相互垂直的公路為,山區(qū)邊界曲線為.計(jì)劃修建的公路為,如圖所示,為的兩個(gè)端點(diǎn),測(cè)得點(diǎn)到的距離分別為5千米和40千米,點(diǎn)到的距離分別為20千米和2.5千米,以所在直線分別為軸,建立平面直角坐標(biāo)系.假設(shè)曲線符合函數(shù)(其中為常數(shù))模型.
(1)求的值;
(2)設(shè)公路與曲線相切于點(diǎn),的橫坐標(biāo)為.
①請(qǐng)寫出公路長(zhǎng)度的函數(shù)解析式,并寫出其定義域;
②當(dāng)為何值時(shí),公路的長(zhǎng)度最短?求出最短長(zhǎng)度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓,點(diǎn)是直線上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作圓的切線,切點(diǎn)為.
(1)當(dāng)切線的長(zhǎng)度為時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若的外接圓為圓,試問(wèn):當(dāng)在直線上運(yùn)動(dòng)時(shí),圓是否過(guò)定點(diǎn)?若存在,求出所有的定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
(3)求線段長(zhǎng)度的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)有學(xué)生 人,其中一年級(jí) 人,二、三年級(jí)各 人,現(xiàn)要用抽樣方法抽取 人形成樣本,將學(xué)生按一、二、三年級(jí)依次統(tǒng)一編號(hào)為 , , , ,如果抽得號(hào)碼有下列四種情況:
①, , , , , , , , , ;
②, , , , , , , , , ;
③, , , , , , , , , ;
④, , , , , , , , , ;
其中可能是由分層抽樣得到,而不可能是由系統(tǒng)抽樣得到的一組號(hào)碼為
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
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