【題目】下列命題中,假命題是( )
A. , B. ,
C. 的充要條件是 D. ,是的充分不必要條件
【答案】C
【解析】
對于A,根據(jù)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可得到結(jié)果正確;對于B可代入特殊值驗證;對于C可舉出反例推翻;對于D,,可以推出a>1,b>1,也可以是a<-1,b<-1,或者其中一個值大于1,一個值小于1大于0,等情況較多,進(jìn)而得到選項正確.
對于命題A x∈R,>0,根據(jù)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)得結(jié)果正確;對于B. ,,例如當(dāng)時,滿足題意,故正確;C. 的充要條件是,錯誤,比如a=0=b時,也滿足,但是不滿足;對于D. 可以是a>1,b>1,也可以是a<-1,b<-1,或者其中一個值大于1,一個值小于1大于0,等等情況較多,因此,是的充分不必要條件.
故答案為:C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,且過點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)過橢圓左焦點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn),直線過坐標(biāo)原點(diǎn)且直線與的斜率互為相反數(shù),直線與橢圓交于兩點(diǎn)且均不與點(diǎn)重合,設(shè)直線的斜率為,直線的斜率為.證明: 為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)O(0,0),A(1,2),B(4,5)及=+t,
求:(1)t為何值時,點(diǎn)P在x軸上?在y軸上?在第二象限?
(2)四邊形OABP能否成為平行四邊形?若能,求出相應(yīng)的t值?若不能,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠生產(chǎn)的10000件產(chǎn)品的質(zhì)量評分服從正態(tài)分布. 現(xiàn)從中隨機(jī)抽取了50件產(chǎn)品的評分情況,結(jié)果這50件產(chǎn)品的評分全部介于80分到140分之間.現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組,第二組, ,第六組,得到如下圖所示的頻率分布直方圖.
(1)試用樣本估計該工廠產(chǎn)品評分的平均分(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中間值作代表);
(2)這50件產(chǎn)品中評分在120分(含120分)以上的產(chǎn)品中任意抽取3件,該3件在全部產(chǎn)品中評分為前13名的件數(shù)記為,求的分布列.
附:若,則, , .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列說法:
①數(shù)列,,,,…的一個通項公式是;
②當(dāng)時,不等式對一切實數(shù)x都成立;
③函數(shù)是周期為的奇函數(shù);
④兩兩相交且不過同一點(diǎn)的三條直線必在同一個平面內(nèi).
其中,正確說法序號是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將直線2x-y+λ=0沿x軸向左平移1個單位,所得直線與圓x2+y2+2x-4y=0相切,則實數(shù)λ的值為( )
A.-3或7B.-2或8
C.0或10D.1或11
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,把黑板上老師寫的表達(dá)式忘了,記不清楚是還是.翻出草稿本發(fā)現(xiàn)在用五點(diǎn)作圖法列表作圖時曾算出過一些數(shù)據(jù)(如下表).
0 | |||||
0 | 3 | 0 | 0 |
(1)請你幫助該同學(xué)補(bǔ)充完表格中的數(shù)據(jù),寫出該函數(shù)的表達(dá)式,并寫出該函數(shù)的最小正周期;
(2)若利用的圖象用圖象變化法作的圖象,其步驟如下:(在空格內(nèi)填上合適的變換方法)
第一步:的圖象向右平移_____得到_____的圖象;
第二步:的圖象(縱坐標(biāo)不變)______得到_____的圖象;
第三步:的圖象(橫坐標(biāo)不變)_____得到的圖象.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點(diǎn),為橢圓的一個焦點(diǎn),離心率,過作兩條互相垂直的直線,, 與橢圓交于兩點(diǎn),與橢圓交于兩點(diǎn),且四點(diǎn)在橢圓上逆時針分布.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求四邊形面積的最大值與最小值的比值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率,分別是橢圓的左、右焦點(diǎn),過的直線與相交于A,B兩點(diǎn),的周長為。
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在直線使為直角,若存在求出此時直線的方程;若不存在,請說明理由。
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