【題目】如圖是函數(shù) 的導(dǎo)函數(shù) 的圖象,對此圖象,有如下結(jié)論:
①在區(qū)間(-2,1)內(nèi) 是增函數(shù);
②在區(qū)間(1,3)內(nèi) 是減函數(shù);
③在 時, 取得極大值;
④在 時, 取得極小值。
其中正確的是 .
【答案】③
【解析】由 的圖象可知,(-3,- ), ,函數(shù)為減函數(shù);所以,①在區(qū)間(-2,1)內(nèi) 是增函數(shù);不正確;②在區(qū)間(1,3)內(nèi) 是減函數(shù);
不正確;x=2時, =0,且在x=2的兩側(cè)導(dǎo)數(shù)值先正后負,③在 時, 取得極大值;而,x=3附近,導(dǎo)函數(shù)值為正,所以,④在 時, 取得極小值。不正確。
所以答案是③。
【考點精析】認真審題,首先需要了解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性(一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD一條邊AB所在方程為x+3y﹣5=0,另一邊CD所在直線方程為x+3y+7=0,
(Ⅰ)求正方形中心G所在的直線方程;
(Ⅱ)設(shè)正方形中心G(x0 , y0),當(dāng)正方形僅有兩個頂點在第一象限時,求x0的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列{an}滿足a2=0,a6+a8=﹣10.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)求數(shù)列{ }的前n項和Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用0、1、2、3、4這五個數(shù)字,可以組成多少個滿足下列條件的沒有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)?
(1)奇數(shù);
(2)比21034大的偶數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】市環(huán)保局舉辦2013年“六五”世界環(huán)境日宣傳活動,進行現(xiàn)場抽獎.抽獎規(guī)則是:盒中裝有10張大小相同的精美卡片,卡片上分別印有“環(huán)保會徽”或“綠色環(huán)保標(biāo)志”圖案.參加者每次從盒中抽取卡片兩張,若抽到兩張都是“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡即可獲獎.
(1)活動開始后,一位參加者問:盒中有幾張“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡?主持人笑說:我只知道若從盒中抽兩張都不是“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡的概率是 .求抽獎?wù)攉@獎的概率;
(2)現(xiàn)有甲乙丙丁四人依次抽獎,抽后放回,另一人再抽.用ξ表示獲獎的人數(shù).求ξ的分布列及E(ξ),D(ξ).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解答題
(1)(1)已知命題p:|x2﹣x|≥6,q:x∈Z且“p且q”與“非q”同時為假命題,求x的值.
(2)已知p:x2﹣8x﹣20≤0,q:x2﹣2x+1﹣m2≤0(m>0),若¬p是¬q的必要而不充分條件,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015男籃亞錦賽決賽階段,中國男籃以連勝的不敗成績贏得第屆亞錦賽冠軍,同時拿到亞洲唯一張直通里約奧運會的入場券.賽后,中國男籃主力易建聯(lián)榮膺本屆亞錦賽(最有價值球員),下表是易建聯(lián)在這場比賽中投籃的統(tǒng)計數(shù)據(jù).
比分 | 易建聯(lián)技術(shù)統(tǒng)計 | |||
投籃命中 | 罰球命中 | 全場得分 | 真實得分率 | |
中國新加坡 | ||||
中國韓國 | ||||
中國約旦 | ||||
中國哈薩克斯坦 | ||||
中國黎巴嫩 | ||||
中國卡塔爾 | ||||
中國印度 | ||||
中國伊朗 | ||||
中國菲律賓 |
注:(1)表中表示出手次命中次;
(2)(真實得分率)是衡量球員進攻的效率,其計算公式為:
(1)從上述場比賽中隨機選擇一場,求易建聯(lián)在該場比賽中超過的概率;
(2)我們把比分分差不超過分的比賽稱為“膠著比賽”.為了考驗求易建聯(lián)在“膠著比賽”中的發(fā)揮情況,從“膠著比賽”中隨機選擇兩場,求易建聯(lián)在這兩場比賽中至少有一場超過的概率;
(3)用來表示易建聯(lián)某場的得分,用來表示中國隊該場的總分,畫出散點圖如圖所示,請根據(jù)散點圖判斷與之間是否具有線性相關(guān)關(guān)系?結(jié)合實際簡單說明理由.
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