【題目】如圖,菱形與等邊所在平面互相垂直,,,分別是線段,的中點.

1)求證:平面;

2)求點到平面的距離.

【答案】1)證明見解析(2

【解析】

1)法一:通過構(gòu)造平行四邊形的方法,證得平面;法二:通過構(gòu)造面面平行的方法,證得平面

2)利用等體積法,計算出點到平面的距離.

1)法一:如圖,取線段的中點,連接是線段的中點,

在菱形為線段中點,

,

故四邊形為平行四邊形,

所以

又因為平面,平面

所以平面

法二:如圖,取線段中點,連接,

中,

因為平面,平面,

所以平面

在菱形中,,

因為平面,平面,

所以平面

又因為,且,平面,

所以平面平面

因為平面,

所以平面

2)如圖,在等邊中取邊中點,連接

,

因為平面平面且平面平面

所以平面

在菱形中,,是線段的中點,

所以

連接,在中,

中,

中,

設(shè)點到平面的距離為,

,即

,

解得,所以點到平面的距離為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C1ab0)的右焦點為F,離心率為,且有3a24b2+1

1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)過點F的直線l與橢圓C交于M,N兩點,過點M作直線x3的垂線,垂足為點P,證明直線NP經(jīng)過定點,并求出這個定點的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,函數(shù),

(Ⅰ)求函數(shù)處的切線;

(Ⅱ)若函數(shù)處有最大值,求實數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在創(chuàng)建全國衛(wèi)生文明城的過程中,環(huán)保部門對某市市民進(jìn)行了一次垃圾分類知識的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,每一位市民僅有一次參加機會,通過隨機抽樣,得到參加問卷調(diào)查的1000人的得分(滿分:100分)數(shù)據(jù),統(tǒng)計結(jié)果如下表所示.

組別

頻數(shù)

25

150

200

250

225

100

50

(Ⅰ)已知此次問卷調(diào)查的得分服從正態(tài)分布,近似為這1000人得分的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值為代表),請利用正態(tài)分布的知識求;

(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,環(huán)保部門為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎勵方案:

i)得分不低于的可以獲贈2次隨機話費,得分低于的可以獲贈1次隨機話費;

ii)每次贈送的隨機話費和相應(yīng)的概率如下表.現(xiàn)市民甲要參加此次問卷調(diào)查,記為該市民參加問卷調(diào)查獲贈的話費,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

贈送的隨機話費(單位:元)

20

40

概率

附:若,則,.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形與等邊所在平面互相垂直,,,分別是線段,的中點.

(Ⅰ)求證:平面

(Ⅱ)求二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1,在中,,,E中點.為折痕將折起,使點C到達(dá)點D的位置,且為直二面角,F是線段上靠近A的三等分點,連結(jié),,如圖2.

1)證明:

2)求直線與平面所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其定義域為.(其中常數(shù),是自然對數(shù)的底數(shù))

1)求函數(shù)的遞增區(qū)間;

2)若函數(shù)為定義域上的增函數(shù),且,證明: .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四面體中,,,平面,分別為線段,的中點,現(xiàn)將四面體以為軸旋轉(zhuǎn),則線段在平面內(nèi)投影長度的取值范圍是__________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù).

1)討論上的最大值;

2)有幾個,且為常數(shù)),使得函數(shù)上的最大值為?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案