【題目】已知函數(shù).
(1)若在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若在定義域內(nèi)有唯一的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1).(2){或}
【解析】
(1)依題意知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,可得,對(duì)參數(shù)分類討論,并利用導(dǎo)數(shù)進(jìn)行求解;
(2)由(1)知,當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,利用函數(shù)單調(diào)性結(jié)合零點(diǎn)存在定理求解,即可求得答案.
(1)依題意知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,
且.
若,則當(dāng)時(shí),,此時(shí)不符合題意.
若,記,則,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增,
故有最小值
①若,即,的最小值為,
故(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立),此時(shí)單調(diào)遞增,符合題意.
②若,則,
當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增,
又,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,不符合題意.
③若,則,
當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減.
又,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,不符合題意.
綜上,若在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,實(shí)數(shù)的值為.
(2)由(1)知,當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
,
有唯一的零點(diǎn),符合題意;
當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增,有唯一的零點(diǎn),符合題意.
下面考慮且的情況.
由(1)知,,且,
下面證明:,
易得:,
設(shè)
令,解得:
令,解得:
則函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
則函數(shù)在處取得最小值,
,則
即
設(shè),
令,解得
,解得
則函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
則在處取得最大值,
,
即,即
則
即可證得成立,
證明:完畢
,
于是有(因?yàn)?/span>),
下面證明成立
設(shè)
在同一坐標(biāo)系畫出:和圖象
由圖象可得:時(shí),
,單調(diào)增函數(shù),
成立,
證明成立完畢
,
故存在,,使得.
又,
或.
若,即,
由(1)令
在同一坐標(biāo)系畫出,
,單調(diào)增函數(shù),
,
,
從而,,,可知有兩個(gè)零點(diǎn).
若,即,
注意到,,,
可知有兩個(gè)零點(diǎn).
故實(shí)數(shù)的取值范圍是或.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),判斷的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),恒有,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知圓柱內(nèi)有一個(gè)三棱錐,為圓柱的一條母線,,為下底面圓的直徑,.
(Ⅰ)在圓柱的上底面圓內(nèi)是否存在一點(diǎn),使得平面?證明你的結(jié)論.
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)為棱的中點(diǎn),,求四棱錐體積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在區(qū)間上的最值;
(Ⅱ)若,是函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn),且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地開發(fā)一片荒地,如圖,荒地的邊界是以C為圓心,半徑為1千米的圓周.已有兩條互相垂直的道路OE,OF,分別與荒地的邊界有且僅有一個(gè)接觸點(diǎn)A,B.現(xiàn)規(guī)劃修建一條新路(由線段MP,,線段QN三段組成),其中點(diǎn)M,N分別在OE,OF上,且使得MP,QN所在直線分別與荒地的邊界有且僅有一個(gè)接觸點(diǎn)P,Q,所對(duì)的圓心角為.記∠PCA=(道路寬度均忽略不計(jì)).
(1)若,求QN的長度;
(2)求新路總長度的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】年下半年以來,各地區(qū)陸續(xù)出臺(tái)了“垃圾分類”的相關(guān)管理?xiàng)l例,實(shí)行“垃圾分類”能最大限度地減少垃圾處置量,實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,改善垃圾資源環(huán)境,某部門在某小區(qū)年齡處于歲的人中隨機(jī)地抽取人,進(jìn)行了“垃圾分類”相關(guān)知識(shí)掌握和實(shí)施情況的調(diào)查,并把達(dá)到“垃圾分類”標(biāo)準(zhǔn)的人稱為“環(huán)保族”,得到如圖示各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖和表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).
組數(shù) | 分組 | “環(huán)保族”人數(shù) | 占本組的頻率 |
第一組 | |||
第二組 | |||
第三組 | |||
第四組 | |||
第五組 |
(1)求、、的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這人年齡的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值代替,結(jié)果按四舍五入保留整數(shù));
(3)從年齡段在的“環(huán)保族”中采取分層抽樣的方法抽取人進(jìn)行專訪,并在這人中選取人作為記錄員,求選取的名記錄員中至少有一人年齡在中的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知箱中裝有10個(gè)不同的小球,其中2個(gè)紅球、3個(gè)黑球和5個(gè)白球,現(xiàn)從該箱中有放回地依次取出3個(gè)小球.則3個(gè)小球顏色互不相同的概率是_____;若變量ξ為取出3個(gè)球中紅球的個(gè)數(shù),則ξ的數(shù)學(xué)期望E(ξ)為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,過點(diǎn)的直線交拋物線于兩點(diǎn).
(1)若直線平行于軸,,求拋物線的方程;
(2)對(duì)于(1)條件下的拋物線,當(dāng)直線的斜率變化時(shí),證明.
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【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形,,是棱的中點(diǎn),.
(1)證明:平面;
(2)設(shè)是線段的中點(diǎn),且平面,求二面角的余弦值.
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