【題目】十九大以來(lái),某貧困地區(qū)扶貧辦積極貫徹落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的政策要求,帶領(lǐng)廣大農(nóng)村地區(qū)人民群眾脫貧奔小康.經(jīng)過(guò)不懈的奮力拼搏,新農(nóng)村建設(shè)取得巨大進(jìn)步,農(nóng)民年收入也逐年增加,為了制定提升農(nóng)民收入、實(shí)現(xiàn)2020年脫貧的工作計(jì)劃,該地扶貧辦統(tǒng)計(jì)了2019年50位農(nóng)民的年收入并制成如下頻率分布直方圖:
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)50位農(nóng)民的平均年收入(單位:千元);(同一組數(shù)據(jù)用該組數(shù)據(jù)區(qū)間的中點(diǎn)值表示);
(2)由頻率分布直方圖,可以認(rèn)為該貧困地區(qū)農(nóng)民年收入X服從正態(tài)分布,其中近似為年平均收入,近似為樣本方差,經(jīng)計(jì)算得=6.92,利用該正態(tài)分布,求:
①在扶貧攻堅(jiān)工作中,若使該地區(qū)約有占總農(nóng)民人數(shù)的的農(nóng)民的年收入高于扶貧辦制定的最低年收入標(biāo)準(zhǔn),則最低年收入標(biāo)準(zhǔn)大約為多少千元?
②為了調(diào)研“精準(zhǔn)扶貧,不落一人”的政策要求落實(shí)情況,扶貧辦隨機(jī)走訪了1000位農(nóng)民.若每位農(nóng)民的年收入互相獨(dú)立,問(wèn):這1000位農(nóng)民中的年收入不少于12.14千元的人數(shù)最有可能是多少?
附參考數(shù)據(jù):,若隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布,則,,.
【答案】(1)為17.40千元(2)①最低年收入大約為14.77千元②最有可能是978人
【解析】
(1)利用各組數(shù)據(jù)的中點(diǎn)值乘以該矩形的面積再相加即可得到結(jié)果;
(2)①根據(jù)可推得結(jié)果;②記1000個(gè)農(nóng)民的年收入不少于12.14千元的人數(shù)為,則,其中,根據(jù)二項(xiàng)分布的概率公式分析可得結(jié)果.
(1)千元.
故估計(jì)50位農(nóng)民的年平均收入為17.40千元.
(2)由題意知,
①,
所以時(shí),滿足題意,
即最低年收入大約為14.77千元.
②由,
每個(gè)農(nóng)民的年收入不少于12.14千元的事件的概率為0.9773,
記1000個(gè)農(nóng)民的年收入不少于12.14千元的人數(shù)為
則,其中
于是恰好有k個(gè)農(nóng)民的年收入不少于12.14千元的事件概率為
,
從而由,得
而,所以,
當(dāng)時(shí),;
當(dāng)時(shí),,
由此可知,在所走訪的1000位農(nóng)民中,年收入不少于12.14千元的人數(shù)最有可能是978人.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知的兩個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)是,,的周長(zhǎng)為,是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)滿足.
(1)求點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)若互相平行的兩條直線,分別過(guò)定點(diǎn)和,且直線與曲線交于兩點(diǎn),直線與曲線交于兩點(diǎn),若四邊形的面積為,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系.
(1)設(shè)射線l的極坐標(biāo)方程為,若射線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),求AB的長(zhǎng);
(2)設(shè)M,N是曲線C上的兩點(diǎn),若∠MON,求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:1(a>b>0)的離心率為,點(diǎn)M(a,0),N(0,b),O(0,0),且△OMN的面積為1.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)A,B是x軸上不同的兩點(diǎn),點(diǎn)A(異于坐標(biāo)原點(diǎn))在橢圓C內(nèi),點(diǎn)B在橢圓C外.若過(guò)點(diǎn)B作斜率不為0的直線與C相交于P,Q兩點(diǎn),且滿足∠PAB+∠QAB=180°.證明:點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)之積為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《易·系辭上》有“河出圖,洛出書(shū)”之說(shuō).河圖、洛書(shū)是中國(guó)古代流傳下來(lái)的兩幅神秘圖案,蘊(yùn)含了深?yuàn)W的宇宙星象之理,被譽(yù)為“宇宙魔方”,是中華文化,陰陽(yáng)術(shù)數(shù)之源.其中河圖的排列結(jié)構(gòu)是一、六在后,二、七在前,三、八在左,四、九在右,五、十背中,如圖,白圈為陽(yáng)數(shù),黑點(diǎn)為陰數(shù),若從陰數(shù)和陽(yáng)數(shù)中各取一數(shù),則其差的絕對(duì)值為1的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)是2020項(xiàng)的實(shí)數(shù)數(shù)列,中的每一項(xiàng)都不為零,中任意連續(xù)11項(xiàng)的乘積是定值.
①存在滿足條件的數(shù)列,使得其中恰有365個(gè)1;
②不存在滿足條件的數(shù)列,使得其中恰有550個(gè)1.
命題的真假情況為( )
A.①和②都是真命題B.①是真命題,②是假命題
C.②是真命題,①是假命題D.①和②都是假命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)若當(dāng)時(shí)取得極值,求a的值及的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若存在兩個(gè)極值點(diǎn),,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱中,,,.以,為鄰邊作平行四邊形,連接和.
(1)求證:平面;
(2)線段上是否存在點(diǎn),使平面與平面垂直?若存在,求出的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓與橢圓相交于點(diǎn)M(0,1),N(0,-1),且橢圓的離心率為.
(1)求的值和橢圓C的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)M的直線交圓O和橢圓C分別于A,B兩點(diǎn).
①若,求直線的方程;
②設(shè)直線NA的斜率為,直線NB的斜率為,問(wèn):是否為定值? 如果是,求出定值;如果不是,說(shuō)明理由.
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