【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)有一個(gè)極小值點(diǎn)和一個(gè)極大值點(diǎn),求的取值范圍;
(2)設(shè),若存在,使得當(dāng)時(shí), 的值域是,求的取值范圍.
【答案】(1);(2).
【解析】試題分析:(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),由函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),得到關(guān)于的不等式組,求得實(shí)數(shù),再作出驗(yàn)算即可.
(2)求出的導(dǎo)數(shù),通過(guò)討論的范圍確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,得到關(guān)于的不等式,解出即可.
試題解析:
(1) ,則
令,若函數(shù) 有兩個(gè)極值點(diǎn),則方程必有兩個(gè)不等的正根,于是 解得
當(dāng)時(shí), 有兩個(gè)不相等的正實(shí)根,設(shè)為,不妨設(shè),
則.
當(dāng)時(shí), 在 上為減函數(shù);
當(dāng)時(shí), 在上為增函數(shù);
當(dāng)時(shí), 函數(shù)在上為減函數(shù).
由此, 是函數(shù)的極小值點(diǎn), 是函數(shù)的極大值點(diǎn).符合題意.
綜上,所求實(shí)數(shù)的取值范圍是
(2)
①當(dāng)時(shí), .當(dāng)時(shí), 在上為減函數(shù);
當(dāng)時(shí), 在上為增函數(shù).
所以,當(dāng)時(shí), 的值域是.
不符合題意.
當(dāng)時(shí), .
(i)當(dāng),即時(shí), , 當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào).
所以在上為減函數(shù).從而在 上為減函數(shù).符合題意
(ii)當(dāng),即時(shí),當(dāng)變化時(shí), 的變化情況如下表:
1 | |||||
- | 0 | + | 0 | - | |
減函數(shù) | 極小值0 | 增函數(shù) | 極大值 | 減函數(shù) |
若滿足題意,只需滿足,且 (若,不符合題意),即,
且.又,所以,此時(shí)
所以實(shí)數(shù)的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量情況,某校從高二年級(jí)學(xué)生(其中男生與女生的人數(shù)之比為)中,采用分層抽樣的方法抽取名學(xué)生依期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).根據(jù)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)取得了這名同學(xué)的數(shù)據(jù),按照以下區(qū)間分為八組:
①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧
得到頻率分布直方圖如圖所示.已知抽取的學(xué)生中數(shù)學(xué)成績(jī)少于分的人數(shù)為人.
(1)求的值及頻率分布直方圖中第④組矩形條的高度;
(2)如果把“學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不低于分”作為是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)抽取的名學(xué)生,完成下列列聯(lián)表:
據(jù)此資料,你是否認(rèn)為“學(xué)生性別”與“數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)與否”有關(guān)?
(3)若從該校的高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取人,記這人中成績(jī)不低于分的學(xué)生人數(shù)為,求的分布列、數(shù)學(xué)期望和方差
附1:“列聯(lián)表”的卡方統(tǒng)計(jì)量公式:
附2:卡方()統(tǒng)計(jì)量的概率分布表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求的圖象在處的切線方程;
(Ⅱ)若函數(shù)與圖象在上有兩個(gè)不同的交點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了解廣告投入對(duì)銷售收益的影響,在若干地區(qū)各投入萬(wàn)元廣告費(fèi)用,并將各地的銷售收益繪制成頻率分布直方圖(如圖所示).由于工作人員操作失誤,橫軸的數(shù)據(jù)丟失,但可以確定橫軸是從開(kāi)始計(jì)數(shù)的. [附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為.]
(1)根據(jù)頻率分布直方圖計(jì)算圖中各小長(zhǎng)方形的寬度;
(2)試估計(jì)該公司投入萬(wàn)元廣告費(fèi)用之后,對(duì)應(yīng)銷售收益的平均值(以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的取值);
(3)該公司按照類似的研究方法,測(cè)得另外一些數(shù)據(jù),并整理得到下表:
廣告投入 (單位:萬(wàn)元) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷售收益 (單位:萬(wàn)元) | 2 | 3 | 2 | 7 |
由表中的數(shù)據(jù)顯示, 與之間存在著線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)將(2)的結(jié)果填入空白欄,并求出關(guān)于的回歸直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-中,平面ABC,D,E,F,G分別為,AC,,的中點(diǎn),AB=BC=,AC==2.
(Ⅰ)求證:AC⊥平面BEF;
(Ⅱ)求二面角B-CD-C1的余弦值;
(Ⅲ)證明:直線FG與平面BCD相交.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線與曲線恰有兩個(gè)不同的交點(diǎn),記的所有可能取值構(gòu)成集合,是橢圓上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱,記的所有可能取值構(gòu)成集合,若隨機(jī)從集合中分別抽出一個(gè)元素,則的概率是___.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知平面α及直線a,b,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若直線a,b與平面α所成角都是30°,則這兩條直線平行
B. 若直線a,b與平面α所成角都是30°,則這兩條直線不可能垂直
C. 若直線a,b平行,則這兩條直線中至少有一條與平面α平行
D. 若直線a,b垂直,則這兩條直線與平面α不可能都垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若關(guān)于的方程只有一個(gè)實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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