【題目】如圖,為矩形的邊上一點,且,將沿折起到,使得.



1)證明:平面平面;

2)若,求平面與平面所成的銳二面角的余弦值.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

1)取的中點,,連接,,,則,由題意可知,,,從而證明平面,即根據(jù)線面垂直的判定定理證明平面,再利用線面垂直的性質(zhì)定理證明面面垂直即可.

2)以為原點,,所在直線為,,軸,建立如圖所示的空間直角坐標系.求解平面的法向量,平面的法向量,再根據(jù),計算二面角余弦值,即可.

1)取,的中點,連接,則

,

.

在矩形

,平面,平面

平面

平面

為梯形的兩腰,必相交,平面,平面

平面

平面

平面平面.

2)∵,

.

過點,交,則,

為坐標原點,,,所在直線為,,軸,建立如圖所示的空間直角坐標系.

則各點坐標為,,.

設(shè)平面的法向量為,則,

,即,,取,則

設(shè)平面的法向量為,則,

,即,,取,則,

即平面與平面所成銳二面角的余弦值為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的各項均為正數(shù),其前n項的積為,記,.

1)若數(shù)列為等比數(shù)列,數(shù)列為等差數(shù)列,求數(shù)列的公比.

2)若,且

①求數(shù)列的通項公式.

②記,那么數(shù)列中是否存在兩項,(s,t均為正偶數(shù),且),使得數(shù)列,,成等差數(shù)列?若存在,求st的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】已知函數(shù)上不具有單調(diào)性.

(1)求實數(shù)的取值范圍;

(2)若的導(dǎo)函數(shù),設(shè),試證明對任意兩個不相等正數(shù),不等式恒成立.

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【題目】如圖甲所示的平面五邊形中,,,,,,現(xiàn)將圖甲所示中的沿邊折起,使平面平面得如圖乙所示的四棱錐.在如圖乙所示中


1)求證:平面;

2)求二面角的大。

3)在棱上是否存在點使得與平面所成的角的正弦值為?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè),,給出以下四種排序:①M,N,T;②M,TN;③NT,M;④T,NM.從中任選一個,補充在下面的問題中,解答相應(yīng)的問題.

已知等比數(shù)列中的各項都為正數(shù),,且__________依次成等差數(shù)列.

(Ⅰ)求的通項公式;

(Ⅱ)設(shè)數(shù)列的前n項和為,求滿足的最小正整數(shù)n

注:若選擇多種排序分別解答,按第一個解答計分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平行四邊形中,點作的垂線交的延長線于點,.連結(jié)于點,如圖1,將沿折起,使得點到達點的位置.如圖2.

證明:直線平面

的中點,的中點,且平面平面求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在多面體中,,四邊形和四邊形是兩個全等的等腰梯形.

(1)求證:四邊形為矩形;

(2)若平面平面,,,求多面體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為t為參數(shù)).以原點O為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線l的極坐標方程為ρcos.

1)求曲線C和直線l的直角坐標方程;

2)若直線l交曲線CAB兩點,交x軸于點P,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在貫徹精準扶貧政策的過程中,某單位在某市定點幫扶甲、乙兩村各戶貧困戶,工作組對這戶村民的年收入、勞動能力、子女受教育等情況等進行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)換為貧困指標,再將指標分成、、、五組,得到如下圖所示的頻率分布直方圖.若規(guī)定,則認定該戶為“絕對貧困戶”,否則認定該戶為“相對貧困戶”,且當時,認定該戶為“低收入戶”,當時,認定該戶為“亟待幫助戶”.已知此次調(diào)查中甲村的“絕對貧困戶”占甲村貧困戶的

1)完成下列列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“絕對貧困戶”數(shù)與村落有關(guān);

2)某干部決定在這兩村貧困指標在內(nèi)的貧困戶中,利用分層抽樣抽取戶,現(xiàn)從這戶中再隨機選取戶進行幫扶,求所選戶中至少有一戶是“亟待幫助戶”的概率.

甲村

乙村

總計

絕對貧困戶

相對貧困戶

總計

附:,其中

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