【題目】拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)P在C上,若PF⊥x軸,且△POF(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的面積為1.
(1)求拋物線C的方程;
(2)若C上的兩動(dòng)點(diǎn)A,B(A,B在x軸異側(cè))滿足,且|FA|+|FB|=|AB|+2,求|AB|的值.
【答案】(1).(2)
【解析】
(1)先解出P點(diǎn)坐標(biāo),再表示△POF面積為1,解得p,進(jìn)而得出拋物線方程.
(2)設(shè)直線AB方程為x=my+n,A(x1,y1),B(x2,y2),聯(lián)立拋物線方程,消元x,可得含y的一元二次方程,由韋達(dá)定理可得y1+y2,y1y2,|AB|①,因?yàn)?/span>|FA|+|FB|=|AB|+2,得x1+x2=|AB|,2m2+2n=|AB|②由①②得2m2+2n,根據(jù)32,所以y1y2=32,n2﹣8n﹣128=0,進(jìn)而得出答案.
(1)由題知P點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,代入拋物線方程得,y2=2p,解得y=p或﹣p,
所以P(,﹣p)或(,p),△POF面積為1,解得p=2,
所以拋物線C方程為y2=4x,S△OFP.
(2)設(shè)直線AB方程為x=my+n,A(x1,y1),B(x2,y2)
聯(lián)立拋物線方程得y2﹣2my﹣2n=0,y1+y2=2m,y1y2=﹣2n,
|AB|①
因?yàn)?/span>|FA|+|FB|=|AB|+2,所以x1+1+x2+1=|AB|+2,即x1+x2=|AB|,
my1+n+my2+n=|AB|,m(y1+y2)+2n=|AB|,2m2+2n=|AB|②
由①②得2m2+2n,化簡(jiǎn)得m2=n2﹣2n,
因?yàn)?/span>32,所以x1x2+y1y2=32,所以y1y2=32,
(y1y2)2+16y1y2﹣16×32=0,(﹣2n)2+16(﹣2n)﹣16×32=0,n2﹣8n﹣128=0,
解得n=﹣8(舍)或16,
所以|AB|=2m2+2n=2(n2﹣2n)+2n=2n2﹣2n=480.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|3x+2|.
(1)解不等式f(x)<4-|x-1|;
(2)已知m+n=1(m,n>0),若|x-a|-f(x)≤(a>0)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱柱中,平面,底面是邊長(zhǎng)為的正方形,與交于點(diǎn),與交于點(diǎn),且.
(Ⅰ)證明:平面;
(Ⅱ)求的長(zhǎng)度;
(Ⅲ)求直線與所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,垂直于所在的平面,為的直徑,是弧上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合),為上一點(diǎn),且是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合).
(1)求證:平面;
(2)若是弧的中點(diǎn),是銳角,且三棱錐的體積為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓的焦點(diǎn)為和,過(guò)的直線交于兩點(diǎn),過(guò)作與軸垂直的直線,又知點(diǎn),直線記為,與交于點(diǎn).設(shè),已知當(dāng)時(shí),.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)求證:無(wú)論如何變化,點(diǎn)的橫坐標(biāo)是定值,并求出這個(gè)定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程及直線的普通方程;
(2)設(shè)直線與曲線交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)左邊)與直線交于點(diǎn).求和的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)有限數(shù)列,定義集合為數(shù)列的伴隨集合.
(Ⅰ)已知有限數(shù)列和數(shù)列.分別寫出和的伴隨集合;
(Ⅱ)已知有限等比數(shù)列,求的伴隨集合中各元素之和;
(Ⅲ)已知有限等差數(shù)列,判斷是否能同時(shí)屬于的伴隨集合,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=a(lnx2)1在定義域(0,2)內(nèi)有兩個(gè)極值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)x1和x2是f(x)的兩個(gè)極值點(diǎn),求證:lnx1+lnx2+lna0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)就業(yè)部從該大學(xué)2018年畢業(yè)且已就業(yè)的大學(xué)本科生中隨機(jī)抽取了100人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,其中有一項(xiàng)是他們的薪酬,經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),他們的月薪在3000元到10000元之間,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下頻率分布直方圖:
若月薪在區(qū)間的左側(cè),則認(rèn)為該大學(xué)本科生屬“就業(yè)不理想”的學(xué)生,學(xué)校將與本人聯(lián)系,為其提供更好的指導(dǎo)意見(jiàn).其中,分別是樣本平均數(shù)和樣本標(biāo)準(zhǔn)差,計(jì)算得(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(1)現(xiàn)該校2018屆本科畢業(yè)生張靜的月薪為3600元,判斷張靜是否屬于“就業(yè)不理想”的學(xué)生?用樣本估計(jì)總體,從該校2018屆本科畢業(yè)生隨機(jī)選取一人,屬于“就業(yè)不理想”的概率?
(2)為感謝同學(xué)們對(duì)調(diào)查的支持配合,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽出6人,每人贈(zèng)送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,每人贈(zèng)送新款某手機(jī)1部,求獲贈(zèng)手機(jī)的2人中恰有1人月薪不超過(guò)5000元的概率.
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