【題目】要得到函數(shù)y=2cosxsin(x+ )﹣ 的圖象,只需將y=sinx的圖象( )
A.先向左平移 個單位長度,再將所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的 倍(縱坐標(biāo)不變)
B.先向左平移 個單位長度,再將所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的2倍(縱坐標(biāo)不變)
C.先將所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再向左平移 個單位長度
D.先將所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的 倍(縱坐標(biāo)不變),再向左平移 個單位長度
【答案】A
【解析】解:∵函數(shù)y=2cosxsin(x+ )﹣ =2cosx(sinx +cosx )﹣ = sin2x+ ﹣ =sin(2+ ),
∴把y=sinx的圖象先向左平移 個單位長度可得y=sin(x+ )的圖象,
再將所有點的橫坐標(biāo)縮短為原來的 倍(縱坐標(biāo)不變),可得y=sin(2x+ )的圖象,
故選:A.
【考點精析】本題主要考查了函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換的相關(guān)知識點,需要掌握圖象上所有點向左(右)平移個單位長度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的橫坐標(biāo)伸長(縮短)到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的縱坐標(biāo)伸長(縮短)到原來的倍(橫坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分層抽樣的方法從某校學(xué)生中抽取一個容量為60的樣本,其中高二年級抽取20人,高三年級抽取25人,已知該校高一年級共有800人,則該校學(xué)生總數(shù)為人.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,圓C經(jīng)過A(0,1),B(3,4),C(6,1)三點.
(1)求圓C的方程;
(2)若圓C與直線x﹣y+a=0交于A,B兩點,且OA⊥OB,求a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)老師對本校2013屆高三學(xué)生某次聯(lián)考的數(shù)學(xué)成績進行分析,按1:50進行分層抽樣抽取20名學(xué)生的成績進行分析,分?jǐn)?shù)用莖葉圖記錄如圖所示(部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失),得到的頻率分布表如下:
分?jǐn)?shù)段(分) | [50,70] | [70,90] | [90,110] | [110,130] | [130,150] | 合計 |
頻數(shù) | b | |||||
頻率 | a | 0.25 |
(1)表中a,b的值及分?jǐn)?shù)在[90,100)范圍內(nèi)的學(xué)生,并估計這次考試全校學(xué)生數(shù)學(xué)成績及格率(分?jǐn)?shù)在[90,150]范圍為及格);
(2)從大于等于110分的學(xué)生隨機選2名學(xué)生得分,求2名學(xué)生的平均得分大于等于130分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有4位同學(xué)在同一天的上、下午參加“身高與體重”、“立定跳遠(yuǎn)”、“肺活量”、“握力”、“臺階”五個項目的測試,每位同學(xué)上、下午各測試一個項目,且不重復(fù).若上午不測“握力”項目,下午不測“臺階”項目,其余項目上、下午都各測試一人,則不同的安排方式共有__________種(用數(shù)字作答).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解答
(1)已知2sinx=sin( ﹣x),求 的值;
(2)求函數(shù)f(x)=ln(sinx﹣ )+ 的定義域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中, =(3,2), =(x,y), =(﹣2,﹣3)
(1)若 ∥ ,試求x與y滿足的關(guān)系式;
(2)滿足(1)同時又有 ⊥ ,求x,y的值及四邊形ABCD的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨機抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖7.
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個班的平均身高較高;
(2)計算甲班的樣本方差;
(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高為176cm的同學(xué)被抽中的概率。
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