【題目】一個(gè)多邊形剪一刀(截痕不過(guò)多邊形的頂點(diǎn))分割為個(gè)多邊形,再將其中一個(gè)多邊形剪一刀(截痕不過(guò)多邊形的頂點(diǎn))又分割出一個(gè)多邊形,……如此下去。如果從一個(gè)正方形開(kāi)始,要剪出一個(gè)三角形,一個(gè)四邊形,一個(gè)五邊形,……一個(gè)邊形,那么,所需要剪的最少刀數(shù)為________。
【答案】
【解析】
設(shè)共剪了刀.由于每剪一刀增加一個(gè)多邊形,從而,共有個(gè)多邊形,除一個(gè)三角形,一個(gè)四邊形,一個(gè)五邊形,………一個(gè)邊形外,還有個(gè)多邊形.
考察這些多邊形的邊數(shù)的總和,則.
又每剪一刀增加條邊(原多邊形有兩條邊被一分為二,且截痕為兩條新增的邊),于是,.
所以,,即.
另一方面,先將正方形剪一刀剪成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形,再將其中的五邊形剪一刀剪成一個(gè)四邊形和一個(gè)五邊形,又將其中的五邊形剪一刀剪成一個(gè)四邊形和一個(gè)五邊形,然后將其中的四邊形剪一刀剪成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形,再將其中的五邊形剪一刀剪成一個(gè)三角形和一個(gè)六邊形,至此,共剪了五刀,剪出了兩個(gè)三角形、一個(gè)四邊形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形.現(xiàn)在對(duì)其中一個(gè)三角形操作,每剪一刀都剪出一個(gè)三角形,剪四刀剪成一個(gè)七邊形和若干個(gè)三角形,以后都選擇一個(gè)三角形,剪刀剪成一個(gè)邊形和若干個(gè)三角形.這樣一共剪了刀.
所以,的最小值為.
故答案為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿(mǎn)足,且,點(diǎn)在二次函數(shù)的圖象上.
(1)試判斷數(shù)列是否為算術(shù)平方根遞推數(shù)列?若是,請(qǐng)說(shuō)明你的理由;
(2)記,求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求出通項(xiàng)公式;
(3)在數(shù)列中依據(jù)某種順序從左至右取出其中的項(xiàng),…,把這些項(xiàng)重新組成一個(gè)新數(shù)列,….若數(shù)列是首項(xiàng)為、公比為的無(wú)窮等比數(shù)列,且數(shù)列各項(xiàng)的和為,求正整數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某賓館有50個(gè)房間供游客居住,當(dāng)每個(gè)房間定價(jià)為每天180元時(shí),房間會(huì)全部住滿(mǎn);房間單價(jià)增加10元,就會(huì)有一個(gè)房間空閑,如果游客居住房間,賓館每間每天需花費(fèi)20元的各種維護(hù)費(fèi)用.房間定價(jià)多少時(shí),賓館利潤(rùn)最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)與上、下頂點(diǎn)構(gòu)成直角三角形,以橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為直徑的圓與直線(xiàn)相切.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)過(guò)橢圓右焦點(diǎn)且不平行于軸的動(dòng)直線(xiàn)與橢圓相交于兩點(diǎn),探究在軸上是否存在定點(diǎn),使得為定值?若存在,試求出定值和點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位從一所學(xué)校招收某類(lèi)特殊人才.對(duì)位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測(cè)試,其測(cè)試結(jié)果如下表:
一般 | 良好 | 優(yōu)秀 | |
一般 | |||
良好 | |||
優(yōu)秀 |
例如表中運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生是人.由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這位參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一位,抽到邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為.
(1)求,的值;
(2)從運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力為優(yōu)秀的學(xué)生中任意抽取位,求其中至少有一位邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自古以來(lái)“民以食為天”,餐飲業(yè)作為我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),一直在社會(huì)發(fā)展與人民生活中發(fā)揮著重要作用.某機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了2010~2016年餐飲收入的情況,得到下面的條形圖,則下面結(jié)論中不正確的是( )
A. 2010~2016年全國(guó)餐飲收入逐年增加
B. 2016年全國(guó)餐飲收入比2010年翻了一番以上
C. 2010~2016年全國(guó)餐飲收入同比增量最多的是2015年
D. 2010~2016年全國(guó)餐飲收入同比增量超過(guò)3000億元的年份有3個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)四邊形為矩形,點(diǎn)為平面外一點(diǎn),且平面,若,.
(1)求與平面所成角的大;
(2)在邊上是否存在一點(diǎn),使得點(diǎn)到平面的距離為,若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若點(diǎn)是的中點(diǎn),在內(nèi)確定一點(diǎn),使的值最小,并求此時(shí)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩焦點(diǎn)在軸上,且短軸的兩個(gè)頂點(diǎn)與其中一個(gè)焦點(diǎn)的連線(xiàn)構(gòu)成斜邊為的等腰直角三角形.
(1)求橢圓的方程;
(2)動(dòng)直線(xiàn)交橢圓于兩點(diǎn),試問(wèn):在坐標(biāo)平面上是否存在一個(gè)定點(diǎn),使得以線(xiàn)段為直徑的圓恒過(guò)點(diǎn)?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)銳角的外接圓的半徑為,在內(nèi)取外接圓的同心圓,其半徑為 ,從圓上任取一點(diǎn),作于點(diǎn),于點(diǎn),于點(diǎn).
(1)求證:的面積為定值;
(2)猜想:當(dāng)為任意三角形、同心圓為任意同心圓時(shí),結(jié)論是否成立(不要求證明)?
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