【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程,下列敘述正確的是()
A. 題圖所示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜
B. a側(cè)為葉綠體基質(zhì),其中含有少量DNA
C. 甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a
D. 題圖所示過程為光反應(yīng),該過程不需要酶的催化
【答案】B
【解析】
識圖分析可知,圖中的生物膜能夠吸收光能將水光解,生成氧氣和還原劑氫,同時(shí)合成ATP,即發(fā)生了光合作用中的光反應(yīng),則該圖為葉綠體的類囊體薄膜。圖中甲為色素分子,乙為ATP合成酶。
因題圖所示過程需要光照,故該過程為光反應(yīng),場所為葉綠體類囊體膜,A錯(cuò)誤;光反應(yīng)生成的ATP進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與碳反應(yīng),故a側(cè)為葉綠體基質(zhì),葉綠體基質(zhì)中含有少量DNA,B正確;在層析液中溶解度最大的色素是胡蘿卜素,C錯(cuò)誤;光反應(yīng)過程需要酶的參與,D錯(cuò)誤。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】—塊面包上有一個(gè)霉菌,如果在其他條件都適宜的情況下,其數(shù)量變化在一天內(nèi)最可能的是
A. “J”型曲線增長 B. “S”型曲線增長
C. “J”型或“S”型曲線增長 D. 無規(guī)律增長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. t1—t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B. t2—t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高
C. t3—t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D. t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示,圖中的“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 激素丙與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后,能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
B. 激素乙與激素丙之間在促進(jìn)生長方面為協(xié)同作用
C. 用激素丙的類似物處理插條生根的方法中,浸泡法要求溶液的濃度較高
D. 合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的葉片
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后。機(jī)體通過凋節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后往往會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,發(fā)熱能使人體的免疫功能_____(增強(qiáng)/減弱/不變);此時(shí),醫(yī)生往往建議多飲水,飲水較多后,細(xì)胞外滲透壓_____會刺激下丘腦中的的滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量_____,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。
(2)H7N9進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境后,首先被_________消滅;B細(xì)胞受到H7N9刺激后,增殖、分化形成____;當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,原因是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物一條染色體上的DNA片段,A為某種顯性基因,b為某種隱性基因,M為無遺傳效應(yīng)的片段。下列敘述正確的是
A. 基因A和b在遺傳過程中遵循基因的分離和自由組合定律
B. 該生物的體細(xì)胞中都有基因A和b及它們控制合成的蛋白質(zhì)
C. 若該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽,生物性狀可能不發(fā)生變化
D. M為無遺傳效應(yīng)的片段,所以M不會遺傳給子代
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(一)回答有關(guān)細(xì)胞的問題。
如圖為高等動物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的部分途徑示意圖,其中a~f表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~③表示相應(yīng)的生理過程。([ ]填字母)
【1】該高等動物細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,其最主要的區(qū)別是____________________。
【2】圖10中,單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]___________和[ ]___________。
【3】據(jù)圖10分析,氨基酸脫水縮合形成多肽鏈發(fā)生在[ ]___________上,該結(jié)構(gòu)進(jìn)行翻譯時(shí)移動的方向是___________(填寫“從左到右”或“從右到左”)。
【4】若圖示為胰島B細(xì)胞,則其合成并分泌胰島素的過程依次是___________(填序號)。
【5】過程⑧所示生命活動的完成依賴于結(jié)構(gòu)f的___________特性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖,請據(jù)圖回答:
(1)在細(xì)胞中,________結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。從進(jìn)化的角度看,首先是由于________(填圖中標(biāo)號)的出現(xiàn),才誕生了相對獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
(2)圖中的細(xì)胞器c是________,寫出在其上完成的生理過程的反應(yīng)式________。
(3)同一個(gè)體不同細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)含量不同,生物膜含量不同,根本原因是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱,①②③④表示過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的C和D分別是____________和____________,圖中與A物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是____________(填字母)
(2)在人體細(xì)胞中,圖中的水產(chǎn)生于____________(填具體部位),水中的氧元素都來自____________,人體細(xì)胞中不能發(fā)生圖中的____________(填序號)過程。
(3)圖中能產(chǎn)生[H]的過程是____________(填序號),產(chǎn)生ATP最多的階段是__________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com