【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物的非綠色器官
B. 氧濃度為b時(shí),厭氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸總量的5/6
C. 氧濃度為c時(shí),需氧呼吸與厭氧呼吸釋放的CO2量相等
D. 氧濃度為d時(shí),需氧呼吸與厭氧呼吸分解的葡萄糖量相等
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和柱形圖分析可知:氧濃度為a時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒(méi)有氧氣的吸收,此時(shí)植物只進(jìn)行厭氧呼吸;氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸;氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時(shí)植物只進(jìn)行需氧呼吸。
氧濃度為a時(shí),植物只進(jìn)行厭氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生大量酒精,因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官,A錯(cuò)誤;氧濃度為b時(shí),厭氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8-3)÷2=2.5,而需氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5,可見(jiàn)該濃度下,厭氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸總量的5/6,B正確;氧濃度為c時(shí),需氧呼吸釋放的CO2量為4,而厭氧呼吸釋放的CO2量為6-4=2,C錯(cuò)誤;根據(jù)以上分析已知,氧濃度為d時(shí),植物只進(jìn)行需氧呼吸,不能進(jìn)行厭氧呼吸,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的和。
(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為植株,說(shuō)明未成熟花粉具有;這些植株只有通過(guò)后,才能結(jié)實(shí)。
(3)若要大量獲取紫草素,可從組織中提取。圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中最符合自由水生理功能的是( )
A. 作為溶劑,只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài) B. 溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C. 與細(xì)胞內(nèi)其它化合物結(jié)合 D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體和線粒體均能合成ATP,但兩者ATP的用途不同
B. 酶a~c催化的反應(yīng)(底物的物質(zhì)的量相同),產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過(guò)程
C. 酶a發(fā)揮作用時(shí)一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行
D. ②是組成RNA的單體之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢代《說(shuō)文解字》有云“飴,糵煎也”。我國(guó)古代人民已經(jīng)知道用煮熟的糯米和切碎的糵(發(fā)芽的谷物)充分混合進(jìn)行保溫,再經(jīng)攪拌熬煮后得到飴糖。飴糖中的主要成分和糵的作用分別是
A. 麥芽糖、提供淀粉酶 B. 蔗糖、提供麥芽糖酶
C. 蔗糖、提供淀粉酶 D. 麥芽糖、提供麥芽糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì),以致西方發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。治療該病的胰島素過(guò)去主要從動(dòng)物(如豬、牛)中獲得,自20世紀(jì)70年代遺傳工程(又稱基因工程)發(fā)展起來(lái)以后,人們開(kāi)始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)胰島素,其操作的基本過(guò)程如下圖所示:
(1)圖中基因工程的基本過(guò)程可概括為“四步曲”,即、、、。
(2)圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),在基因工程中通常被用作 , 從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種。(與真核細(xì)胞染色體DNA相比,答質(zhì)粒的特點(diǎn))
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的規(guī)律,在酶的作用下,把圖中甲與乙拼接起來(lái)(即重組)。
(4)細(xì)菌作為受體細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí),常用CaCl2處理,使其處于以利于吸收外部DNA分子。目的基因通過(guò)活動(dòng)(即表達(dá))后,能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素,這是因?yàn)榛蚓哂锌刂?/span>合成的功能,它的合成過(guò)程包括。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B.Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.Ⅳ常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D.培育⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是
A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 碳酸 D. 碳水化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA.下列敘述正確的是( 。
A.成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.成熟紅細(xì)胞一段時(shí)間內(nèi)仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中的DNA有所不同
D.在理論上幼紅細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
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