6．“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多哪一步操作（　�。�
A．體外受精B．遺傳學(xué)診斷C．胚胎移植D．細(xì)胞核移植

分析 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．
2、設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．

解答 解：“設(shè)計(jì)試管嬰兒”需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，但試管嬰兒不需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查試管嬰兒技術(shù)、胚胎移植技術(shù)，要求考生識(shí)記試管嬰兒技術(shù)和設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的概念，明確兩者都需要采用體外受精、胚胎移植等技術(shù)，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)如圖判斷，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1相同
B．乙中含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D．ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能描述不相符合的一項(xiàng)是（　　）
A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B．溶酶體是細(xì)胞內(nèi)水解酶合成和儲(chǔ)存的倉(cāng)庫(kù)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工，以及脂質(zhì)合成的車(chē)間
D．細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂，分化以及物質(zhì)運(yùn)輸，能量轉(zhuǎn)換，信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是（　�。�
A．構(gòu)建基因文庫(kù)時(shí)不需要載體B．都是環(huán)狀DNA分子
C．只來(lái)自于原核細(xì)胞D．有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚的數(shù)量是有限的
B．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
C．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物的、同種組織細(xì)胞之間進(jìn)行
D．乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更難進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲(chóng)和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線(xiàn)．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．引入暴獵蝽后，桑毛蟲(chóng)種群的環(huán)境容納量減小
B．暴獵蝽與桑毛蟲(chóng)之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．c點(diǎn)時(shí)，食物限制了暴獵蝽的數(shù)量增長(zhǎng)
D．b點(diǎn)時(shí)，暴獵蝽種群增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料，回答問(wèn)題．
（1）自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加．根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，這是因?yàn)樯娑窢?zhēng)�。ㄉ娓�(jìng)爭(zhēng)，適者生存）．
（2）圖1表示自然選擇對(duì)種群的3種作用類(lèi)型，圖②代表長(zhǎng)頸鹿種群的選擇類(lèi)型．具有中等體型的麻雀?jìng)�(gè)體被選擇保留下來(lái)，該選擇類(lèi)型可由圖①代表．這三種選擇類(lèi)型中，最易產(chǎn)生新種的是③圖．

（3）圖2表示某種兩棲動(dòng)物3個(gè)種群在某山脈的分布．在夏季，種群A與B、種群A與C的成員間可以通過(guò)山脈遷移，有人研究了1900至2000年間3個(gè)種群的變化過(guò)程．資料顯示1915年在種群A和B的棲息地之間建了礦，1920年在種群A和C的棲息地之間修了路．100年來(lái)氣溫逐漸升高，降雨逐漸減少．
（4）建礦之后，種群B可能消失，也可能成為與種群A、C不同的新種．
分析種群B可能形成新種的原因：由于與種群A之間的地理隔離，阻斷了種群B與種群A、種群B與種群C的基因交流；因此種群B內(nèi)的基因突變開(kāi)始積累，且產(chǎn)生的變異被環(huán)境選擇保留下來(lái)；種群逐新適應(yīng)了生存環(huán)境，種群規(guī)模開(kāi)始擴(kuò)張，并形成生殖隔離，新種形成．．
表是種群A、C的規(guī)模、等位基因1（T/t）和2（W/w）頻率的數(shù)據(jù)，表中為各自隱性基因的頻率．
年份種群A種群C
規(guī)模t（%）w（%）規(guī)模t（%）w（%）
190046 000511 00051
192045 0005.5185071
194048 0007185090.8
196044 00081800120.6
198042 00061600100.8
200040 00051550111
（5）依據(jù)表中數(shù)據(jù)和上述資料，對(duì)種群C的描述，更為準(zhǔn)確的是A．
A．等位基因1的雜合子逐漸增多
B．與種群A之間不能進(jìn)行基因交流
C．正在經(jīng)歷適應(yīng)輻射
D．受氣候影響更大
（6）據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，種群C的基因庫(kù)比種群A小；種群規(guī)模與基因T/t的頻率變化關(guān)系密切．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞中含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．蛋白質(zhì)、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的
C．在洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成
D．細(xì)胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會(huì)失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將10g新鮮的酵母菌加入到含300mL 5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中，連接好裝置，將整個(gè)裝置（如圖甲）置于35℃環(huán)境中，采用排水集氣法測(cè)定產(chǎn)生的氣體體積（不考慮氣體在溶液中的溶解度），結(jié)果如圖乙中曲線(xiàn)ⅠⅡ所示，利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，結(jié)果如圖乙中曲線(xiàn)Ⅱ所示，則改變的條件最可能是（　�。�
A．減少酵母菌的數(shù)量B．換用較大容積的錐形瓶
C．將溫度降至20℃D．換用較小容積的錐形瓶

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