【題目】下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是 （ ）

A．控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展

B．大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等，以保護生物多樣性

C．對瀕危動植物進行就地保護和易地保護

D．禁止利用生物技術(shù)對珍稀動植物進行保護和利用

【答案】D

【解析】控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的重要措施，A正確；大力開展退耕還林、還草、還湖等，以保護生物多樣性，滿足后代人的需求能力，B正確；對瀕危動植物進行就地保護和易地保護，以保護生物多樣性，維持生態(tài)平衡，C正確；利用生物技術(shù)對珍稀動植物進行保護和利用才是符合可持續(xù)發(fā)展原則，而非禁止，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男孩色盲，他的祖父和父親均色盲，祖母、母親和外祖父母均色覺正常。在此家庭中，色盲基因的傳遞途徑是（ ）
A.外祖母→母親→男孩
B.祖父→父親→男孩
C.祖母→父親→男孩
D.外祖父→母親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（H，h）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1，F(xiàn)1再嚴格自交得到F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析。

（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變�；蛲蛔兊膶嵸|(zhì)是_____________。如果此假設(shè)正確，則F1的基因型為_________；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應(yīng)為_________________。

（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因H的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡）。如果此假設(shè)正確，則綠株B能產(chǎn)生_____種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為_________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為________。

（3）上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循________________規(guī)律。

（4）利用細胞學方法可以驗證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的_________植株，在顯微鏡下對其減數(shù)分裂細胞中的染色體進行觀察和比較，原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若給人靜脈注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 機體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平

B. 機體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平

C. 機體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的 NaCl 后恢復(fù)到注射前水平

D. 機體血漿量增加，排出相應(yīng)量的 NaCl 和水后恢復(fù)到注射前水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）
A.非同源染色體之間相互交換片段
B.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C.染色體缺失片段
D.染色體增加片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列光合作用的物質(zhì)變化中，必須在光照下才能完成的是（ ）
①H2O→[H]+O2 ②ATP→ADP+Pi ③C3→C6H12O6十C5 ④CO2+C5→C3 ⑤ADP+Pi→ATP．
A.①②
B.③④⑤
C.①⑤
D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將植物細胞的細胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。你認為普通的植物細胞去除細胞壁所用的酶應(yīng)選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 麥芽糖酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 麥芽糖酶和果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述錯誤的是（ ）

A. 脂肪是主要能源物質(zhì)

B. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)

C. “胖子怕熱，瘦子怕撞”能反映脂肪的作用

D. 佝僂病可能是由于缺少維生素D引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進出細胞的方式，下列說法不正確的是（ ）

A.在圖①a～e過程中，可代表細胞吸收氧氣過程的是b
B.在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，與細胞識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是D
C.與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e
D.在圖①中，結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性；功能上具有選擇透過性

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