【題目】蛋白質(zhì)工程是以________________________為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

【答案】蛋白質(zhì)分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系

【解析】蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某動物細胞有絲分裂時的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）

A．①可以用于表示細胞分裂的前期 B．①時染色體螺旋化程度最高

C．間期用②表示最恰當 D．③表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述正確的是

A. 溶酶體含有多種合成酶，其水解產(chǎn)物如果有用，可以被細胞再利用

B. 肝細胞的核糖體可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶

C. 哺乳動物成熟的紅細胞不能合成酶和ATP

D. 致癌因子可誘發(fā)細胞DNA的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于高等動物受精作用的敘述，錯誤的是

A．減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結合的

B．精卵結合使染色體數(shù)目恢復到體細胞數(shù)目

C．受精作用中精卵融合利用了細胞膜的結構特點

D．卵細胞同受精卵一樣新陳代謝非常旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察，結果如圖所示，有關假設和推論正確的是（ ）

A. 若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞，則c組細胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞全能性的理解，正確的是

A．從理論上講，生物體的每一個具有細胞核的細胞都具有全能性

B．未脫離植株的幼葉，在適當?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C．在個體發(fā)育的不同時期，由于細胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導致細胞不能表現(xiàn)出全能性

D．脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需要酶處理，且均需要在等滲溶液中進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）上圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ，推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 。

（2）為驗證上述蛋白質(zhì)的含量變化，進行了以下實驗，請補充相關內(nèi)容

①實驗原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生 色反應，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比

②實驗步驟：

第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

第二步：取3支試管，編號1、2、3，然后 。

第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測，觀察顏色變化。

③實驗結果：_________________________。

④結論： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以證明生長素兩重性的例子是

A．植物的向光性 B．生長素集中在生長旺盛的部位

C．頂端優(yōu)勢 D．生長素促進扦插枝條生根

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