【題目】
(1)上圖表明:萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ,推測(cè)蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 。
(2)為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生 色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
第二步:取3支試管,編號(hào)1、2、3,然后 。
第三步:用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測(cè),觀察顏色變化。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________。
④結(jié)論: 。
【答案】(11分,除注明外,每空2分)(1)逐漸增多 糖類轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì) (2)紫(1分)
第二步:分別加入適量且等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液
③1、2、3號(hào)試管顏色依次加深
④隨著萌發(fā)時(shí)間的不斷延長(zhǎng),種子和幼苗中蛋白質(zhì)含量逐漸增多。
【解析】試題分析:(1)題圖顯示:隨著種子萌發(fā)時(shí)間的遞增,種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量逐漸增多,而總糖的含量卻在逐漸減少,據(jù)此推測(cè):蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是糖類轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)。
(2)依題意可知:該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化,因此①實(shí)驗(yàn)原理是:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。自變量是萌發(fā)時(shí)間不同的種子提取液,因變量是蛋白質(zhì)含量,其它的無(wú)關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜。依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則,②實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
第二步:取3支試管,編號(hào)1、2、3,然后分別加入適量且等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。
第三步:用雙縮脲試劑分別對(duì)三個(gè)試管進(jìn)行檢測(cè),觀察顏色變化。
因該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),其結(jié)論是已知的,所以③實(shí)驗(yàn)結(jié)果為: 1、2、3號(hào)試管顏色依次加深,由此得出的④實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:隨著萌發(fā)時(shí)間的不斷延長(zhǎng),種子和幼苗中蛋白質(zhì)含量逐漸增多。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制兩次
B. 減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
C. 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 精(卵)細(xì)胞的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程是以________________________為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次,走路不穩(wěn),呼吸急促,在a大腦,b小腦,c腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是
A.cba B.bac C.cab D.abc
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜和核膜的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系的描述中,錯(cuò)誤的是
A.二者組成成分相似,但是膜層數(shù)不同
B.二者結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同,但是功能特性不同
C.二者都能夠維持特定結(jié)構(gòu)的內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
D.二者可以通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)建立結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物葉肉細(xì)胞中物質(zhì)與能量變化的敘述,正確的是
A. ATP在葉肉細(xì)胞中可以由葉綠體基質(zhì)向葉綠體類囊體運(yùn)動(dòng)
B. ATP水解時(shí)放出的化學(xué)能可以為二氧化碳的固定直接供能
C. 光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)雀黜?xiàng)生命活動(dòng)
D. 合成ATP的能量不僅可以來(lái)自太陽(yáng)能,也可以來(lái)自化學(xué)能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,所導(dǎo)致的結(jié)果是
A. 突觸后膜對(duì)Na+的通透性增大
B. 完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C. 突觸后神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
D. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)迅速被降解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于免疫預(yù)防和免疫治療的分別是
A.注射胸腺素,口服抗體 B.注射卡介苗,輸入抗體
C.注射麻疹疫苗,口服球蛋白 D.移植胸腺,輸入淋巴因子
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com