【題目】日本某研究室利用卵細(xì)胞中特殊蛋白質(zhì)成功制出備受矚目的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（ips)，ips可分化成不同的組織器官。ips在此分化過(guò)程中

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. 發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變

D. 細(xì)胞的DNA和蛋白質(zhì)種類不會(huì)變化

【答案】B

【解析】ips可分化成不同的組織器官，說(shuō)明其具有發(fā)育的全能性，但是沒(méi)有體現(xiàn)出全能性，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，B正確；細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變，C錯(cuò)誤；細(xì)胞分化后，RNA和蛋白質(zhì)的種類發(fā)生了改變，但是遺傳物質(zhì)DNA不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠色植物的幼苗分別放在不同O2濃度的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：

（1）在7%的O2濃度下，植物的幼苗進(jìn)行的呼吸方式是________________，寫出這一過(guò)程的反應(yīng)式：__________________________________________________________。

（2）當(dāng)氧濃度從20%升高到25%時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度_____________________________。

（3）就表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳氧濃度是___________________，此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是________________________________。

（4）為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在______________________處進(jìn)行，其目的是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）若A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是 ， 若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素，則B是細(xì)胞。
（2）若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由增殖分化來(lái)的，圖中的B細(xì)胞在免疫反應(yīng)過(guò)程中屬于。
（3）如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，正常人在氣溫下降時(shí)，C物質(zhì)的分泌量會(huì)增多，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是。同時(shí)，C物質(zhì)可以反饋?zhàn)饔糜?/span>。
（4）小王喜歡喝某品牌果醋飲料，在一次喝了250m1果醋飲料后，血管中血漿pH會(huì)。(上升、基本不變、下降)，因?yàn)轶w內(nèi)有。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物體內(nèi)共有的糖是

①糖原 ②淀粉 ③蔗糖 ④乳糖 ⑤核糖 ⑥葡萄糖

A. ①④ B. ②③ C. ⑤⑥ D. ①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)

C. 染色體是基因的主要載體

D. 生物體性狀的表現(xiàn)受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于免疫缺陷的是

A. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B. 過(guò)敏性鼻炎

C. 艾滋病 D. 白化病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)成分，其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù)。某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

（實(shí)驗(yàn)原理）利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

（材料用具）略

（實(shí)驗(yàn)步驟）請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：

(1)a.____________；b.____________；c.____________；d.____________。

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：A：______。D：________________________________________________。

(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試管A和____________構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組為____________，目的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）圖A中1是______，5是______。

（2）B細(xì)胞內(nèi)含有____________，因而能進(jìn)行光合作用，屬于______（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物，生活中常見(jiàn)B包括_____________________。

（3）兩種生物都屬于______（原核/真核）生物，原因是它們沒(méi)有_______；但有一個(gè)環(huán)狀的____________分子。

（4）細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是(　　)

A. 都能合成有氧呼吸酶 B. 都能合成核酸和激素

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同 D. 蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所都相同

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