【題目】如圖是兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖A中1是______,5是______。

(2)B細(xì)胞內(nèi)含有____________,因而能進(jìn)行光合作用,屬于______(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,生活中常見B包括_____________________。

(3)兩種生物都屬于______(原核/真核)生物,原因是它們沒有_______;但有一個(gè)環(huán)狀的____________分子。

(4)細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________________

【答案】DNA分子(或擬核) 核糖體 藻藍(lán)素和葉綠素 自養(yǎng) 發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻、顫藻 原核 以核膜為界限的細(xì)胞核 DNA 具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等,都有細(xì)胞器核糖體,都有遺傳物質(zhì)DNA

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A為細(xì)菌、圖B為藍(lán)藻,都是原核生物,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答。

(1)圖A代表細(xì)菌,其中1DNA分子(或擬核),5是核糖體。

(2)B細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)2上含有與光合作用有關(guān)的色素,即葉綠素和藻藍(lán)素,所以能進(jìn)行光合作用,將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,所以屬于自養(yǎng)生物,生活中常見B包括發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻、顫藻。

(3)兩種生物都沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,所以都屬于原核生物;在其擬核中,有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,是其遺傳物質(zhì)。

(4)細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等都有細(xì)胞器核糖體,都有遺傳物質(zhì)DNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為尋找適合建立種群“S"型增長(zhǎng)模型的實(shí)驗(yàn)變量組合,某興趣小組研究了接種 量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來(lái)控制)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前酵母菌需加水進(jìn)行活化處理,其代謝類型是。
(2)接種量相同時(shí),搖床轉(zhuǎn)速為250 的酵母菌種群在前6h增長(zhǎng)較快的原因是。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較適合建立種群“S"型增長(zhǎng)模型的變量組合有
(4)在對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),該興趣小組采用了血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)法。若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后,在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)。圖1是一塊規(guī)格為1mm× 1mm×0. 1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,觀察到圖2所示的圖像。

①?gòu)脑嚬苤形鼋湍妇囵B(yǎng)液前要 , 目的是確保隨機(jī)取樣時(shí)有均勻的種群密度。
②圖1這塊血球計(jì)數(shù)板上有個(gè)計(jì)數(shù)室.
③圖2表示的這個(gè)大方格上含有個(gè)中方格,其體積是。
④若計(jì)數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個(gè),則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】日本某研究室利用卵細(xì)胞中特殊蛋白質(zhì)成功制出備受矚目的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(ips),ips可分化成不同的組織器官。ips在此分化過程中

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. 發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變

D. 細(xì)胞的DNA和蛋白質(zhì)種類不會(huì)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,下列敘述正確的有幾項(xiàng)( )

①若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖,則由b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥a屬于不能水解的糖,是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑦若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦均正常,妻子的父母均正常,但有一個(gè)患甲病的妹妹,丈夫的父親完全正常,母親是攜帶者,這對(duì)夫婦所生的兩個(gè)正常孩子都是純合子的概率是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上,據(jù)圖分析合理的是(

A.該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B.控制該性狀的基因位于Y染色體上,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>
C.無(wú)論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D.若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因或染色體的敘述,哪一項(xiàng)不支持基因在染色體上這一結(jié)論

A.在后代傳遞過程中,都保持完整性和獨(dú)立性

B.在體細(xì)胞中都成對(duì)存在,都分別來(lái)自父母雙方

C.減數(shù)第一次分裂過程中,基因和染色體行為一致

D.果蠅眼色有白色和紅色等性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟,其正確順序是( )

形成四分體 同源染色體分離 交叉互換

聯(lián)會(huì) 染色體復(fù)制 染色單體分離.

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥①

C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究土壤微生物的分解作用的實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的土壤應(yīng)設(shè)計(jì)(  )

A. 不作處理,自然狀態(tài)

B. 作高溫滅菌處理

C. 排除微生物的作用

D. 盡可能避免理化性質(zhì)的改變

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