【題目】為了提高室內(nèi)作物的產(chǎn)量，下列措施中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 白天適當(dāng)降溫，夜間適當(dāng)升溫，增大晝夜溫差

B. 適當(dāng)補(bǔ)充光照并延長光照時(shí)間

C. 增加通風(fēng)量，提高二氧化碳濃度

D. 合理施用水肥

【答案】A

【解析】夜間適當(dāng)降溫，可減少有機(jī)物消耗，有利于有機(jī)物積累，進(jìn)而提高室內(nèi)作物的產(chǎn)量，A錯(cuò)誤；適當(dāng)補(bǔ)充光照并延長光照時(shí)間，可提高光合作用合成有機(jī)物的量，有利于室內(nèi)作物產(chǎn)量的提高，B正確；增加通風(fēng)量，提高二氧化碳濃度，可促進(jìn)光合作用，C正確；合理施用水肥，有利于作物吸收水和無機(jī)鹽，進(jìn)而有利于光合作用的進(jìn)行，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中，屬于細(xì)胞免疫的是（ ）

A．體液中的溶菌酶殺死病原體

B．皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊

C．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合

D．效應(yīng)T細(xì)胞使被病原體入侵的細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不可以在人體內(nèi)同一腺體中合成的物質(zhì)是（ ）

A．抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素

B．胰高血糖素、胰蛋白酶

C．性激素、促性腺激素

D．生長激素、促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡易模型，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若圖中的A代表人體下丘腦，a為細(xì)胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

B．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體（質(zhì)）的系列變化過程．下列說法中正確的是（ ）

A．①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期

B．②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米體細(xì)胞中含有20條染色體。當(dāng)姐妹染色單體為40條時(shí)，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的（ ）

A．后期、末期、間期

B．間期、前期、中期

C．間期、后期

D．間期、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中，不是單向進(jìn)行的是（ ）

A. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子的運(yùn)動(dòng)

B. 蛋白質(zhì)合成過程中，核糖體在mRNA上的移動(dòng)

C. 食物鏈和食物網(wǎng)中，能量和物質(zhì)的流動(dòng)

D. 兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配獲得F1，全部為紅眼果蠅，然后將F1中雌雄果蠅交配得到F2，F(xiàn)2中雌蠅均為紅果蠅，雄蠅中一半紅眼一半白眼．現(xiàn)讓F2中雌雄果蠅隨機(jī)交配得到F3，在F3中紅眼果蠅和白眼果蠅的比例為（ ）

A．7：1 B．3：1 C．5：1 D．13：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是

A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案