【題目】關(guān)于興奮的傳導(dǎo),正確的是(

A.興奮是以神經(jīng)遞質(zhì)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的

B.靜息電位是進(jìn)入神經(jīng)纖維引起的

C.受刺激時(shí),細(xì)胞膜對內(nèi)流的通透性增強(qiáng)

D.興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

【答案】D

【解析】

1.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流。

2.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進(jìn)行的,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。

3.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。

A、興奮以局部電流的方式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),在神經(jīng)元間以電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)形式單向傳遞,A錯(cuò)誤;

B、根據(jù)以上分析可知,靜息電位是由于K+外流引起的,B錯(cuò)誤;

C、興奮產(chǎn)生時(shí),神經(jīng)纖維膜上鈉離子通透性增大,鈉離子內(nèi)流,同時(shí)鉀離子通道關(guān)閉,形成動(dòng)作電位,C錯(cuò)誤;

D、興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同,在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物,體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(  )

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C. 本實(shí)驗(yàn)的對照組是甲組

D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn),結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的一生中,睡眠大約占到了三分之一的時(shí)間,睡眠能夠促進(jìn)生長發(fā)育、恢復(fù)體力和增強(qiáng)抵抗力。研究發(fā)現(xiàn),睡眠主要依靠腦部多個(gè)腦區(qū)的胞外腺苷水平來調(diào)節(jié)。

(1)腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內(nèi)的ATP主要來自________(細(xì)胞器)。

(2)依賴膜蛋白擴(kuò)散到胞外的ATP在相關(guān)酶的催化下脫去____個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成腺苷。胞外腺苷作用機(jī)制類似于神經(jīng)遞質(zhì),與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的腺苷受體(R)發(fā)生結(jié)合后會(huì)通過降解來滅活,以防止_____。

(3)神經(jīng)元細(xì)胞膜上常見的R有R1和R2兩種。咖啡因是腺苷類似物,可能與某種R結(jié)合,但并不引起腺苷相應(yīng)的效應(yīng)。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠,對照組用生理鹽水處理。測定小鼠覺醒時(shí)間,結(jié)果如下圖所示。

注:箭頭對應(yīng)時(shí)刻為處理時(shí)刻。

①R1、R2基因敲除小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與野生型相比,_______________,因此可推測咖啡因通過與_______結(jié)合發(fā)揮作用。

②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因,有些人喜歡用這些飲料來“提神”,以緩解睡意。請解釋咖啡因的“提神”機(jī)理:______。

③咖啡因雖可“提神”,但不能過度飲用,這是由于咖啡因需要一定時(shí)間才能完成降解,過度攝入咖啡因就會(huì)引起______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.注射抗生素不能明顯地抑制該病毒的增殖過程

B.該病毒在感染人體呼吸道時(shí)需要與受體相結(jié)合

C.感染的患者治療康復(fù)后血清中含有對應(yīng)的抗體

D.感染者處于潛伏期時(shí)該病毒RNA難以進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色,用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的觀察與分析,錯(cuò)誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了統(tǒng)計(jì)某變質(zhì)酸奶中微生物的數(shù)量,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)A、BC培養(yǎng)皿中單菌落的數(shù)量依次為212、231、226。回答下列問題。

1)單菌落指的是______________________。若AB、C培養(yǎng)皿上長出許多不同顏色、不同形態(tài)和不同大小的菌落,則說明________________________。

2)圖中①過程,若取5mL變質(zhì)酸奶加入____________mL無菌水中,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,理由是________________________。

3)根據(jù)圖示和題干信息可知,1mL該變質(zhì)酸奶內(nèi)的微生物數(shù)量約有____________個(gè)。

4)若該同學(xué)一共制備了AB、C三個(gè)培養(yǎng)皿,則統(tǒng)計(jì)結(jié)果有可能比真實(shí)值大很多。合理的解釋是________________________。

5)該同學(xué)的整個(gè)操作過程中都在酒精燈火焰旁進(jìn)行,原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中能量的輸入和散失的狀況,回答下列問題。

1)該生態(tài)系統(tǒng)中,用于生產(chǎn)者生長、發(fā)育和繁殖的能量為_____用圖中標(biāo)號(hào)和相應(yīng)計(jì)算符號(hào)表示),該部分能量的去向有____(答出兩點(diǎn))和未被利用。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中,存在甲、乙兩種動(dòng)物,兩者之間具有捕食關(guān)系,“甲→乙”____(填“能”或“不能”)構(gòu)成一條食物鏈,理由是 ____。

3)該生態(tài)系統(tǒng)曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的____演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取兩個(gè)新鮮的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,按如圖所示連接,圖中①②指的分別是控制右肌肉和左肌肉的坐骨神經(jīng)。對S點(diǎn)的適宜刺激可引起圖中右肌肉收縮,左肌肉隨后也收縮。a點(diǎn)是表甲與神經(jīng)接觸的點(diǎn)。下列敘述正確的是(

A.刺激增強(qiáng),肌肉收縮增強(qiáng),說明神經(jīng)纖維的電位變化隨刺激強(qiáng)度的變化而變化

B.a點(diǎn)適宜強(qiáng)度的刺激,左、右肌肉均收縮,表乙能發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C.a點(diǎn)小于閾值的刺激,兩表均不發(fā)生偏轉(zhuǎn),左右肌肉也均不發(fā)生收縮

D.刺激S點(diǎn),發(fā)現(xiàn)表乙先右偏一次,后左偏兩次,說明各神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在野外捕四種袖蝶,測定DNA堿基序列,比對測序結(jié)果如圖甲,據(jù)此可判斷四種袖蝶間的親緣關(guān)系,圖乙所示的研究結(jié)果屬于能證明生物進(jìn)化的(

A.胚胎學(xué)證據(jù)B.比較解剖學(xué)證據(jù)

C.生物化學(xué)證據(jù)D.古生物證據(jù)

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