【題目】某同學為了統(tǒng)計某變質酸奶中微生物的數(shù)量,進行如圖所示的實驗。統(tǒng)計A、BC培養(yǎng)皿中單菌落的數(shù)量依次為212231、226。回答下列問題。

1)單菌落指的是______________________。若A、B、C培養(yǎng)皿上長出許多不同顏色、不同形態(tài)和不同大小的菌落,則說明________________________。

2)圖中①過程,若取5mL變質酸奶加入____________mL無菌水中,不會影響實驗的統(tǒng)計結果,理由是________________________

3)根據(jù)圖示和題干信息可知,1mL該變質酸奶內的微生物數(shù)量約有____________個。

4)若該同學一共制備了ABC三個培養(yǎng)皿,則統(tǒng)計結果有可能比真實值大很多。合理的解釋是________________________。

5)該同學的整個操作過程中都在酒精燈火焰旁進行,原因是________________________。

【答案】由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體 該變質酸奶中含有許多種微生物 45 該變質酸奶的稀釋倍數(shù)不變 223×107 接種前培養(yǎng)基被微生物污染 操作需要在無菌環(huán)境中進行,而酒精燈火焰旁是--個無菌微環(huán)境

【解析】

統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法:

1)顯微鏡直接計數(shù)法

①原理:利用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計數(shù)板計數(shù);③缺點:不能區(qū)分死菌與活菌。

2)間接計數(shù)法(活菌計數(shù)法)

①原理:當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活

②操作

a、設置重復組,增強實驗的說服力與準確性。

b、為了保證結果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù)。

③計算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=c÷V×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù)。

1)單菌落指的是由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體。若AB、C培養(yǎng)皿上長出許多不同顏色、不同形態(tài)和不同大小的菌落,則說明該變質酸奶中含有許多種微生物。

2)圖中①過程稀釋10倍,若取5mL變質酸奶加入45mL無菌水中,該變質酸奶的稀釋倍數(shù)不變,不會影響實驗的統(tǒng)計結果。

3)根據(jù)圖示和題干信息可知,A、B、C培養(yǎng)皿中單菌落的數(shù)量依次為212、231、226,平均菌落數(shù)為223,故1mL該變質酸奶內的微生物數(shù)量約有223×10×104=2.23×107個。

4)若統(tǒng)計結果比真實值大很多,可能的原因是接種前培養(yǎng)基被微生物污染。

5)操作需要在無菌環(huán)境中進行,而酒精燈火焰旁是一個無菌微環(huán)境,故整個操作過程要在酒精燈火焰旁進行。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】褪黑素是由哺乳動物和人的松果體產(chǎn)生的激素,它能縮短入睡時間、延長睡眠時間,從而起到調整睡眠的作用。褪黑素的分泌調節(jié)過程如圖所示,下列說法錯誤的是

A.該過程不能體現(xiàn)激素的分級調節(jié)B.長時間光照會使褪黑素的分泌減少

C.該過程中褪黑素的分泌存在反饋調節(jié)D.微量注射褪黑素作用于下丘腦能促進動物睡眠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】海冰覆蓋面積的持續(xù)減小正在破壞北極的生態(tài)系統(tǒng),可能意味著更多的物種將因此滅絕。下列相關敘述錯誤的是(

A.北極生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單,自我調節(jié)能力較低

B.北極生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)

C.物種滅絕將導致北極生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均提高

D.大氣中的含量劇增會造成溫室效應,從而導致海冰融化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體部分免疫過程示意圖,有關敘述不正確的是(

A.①過程需要細胞膜上的糖被參與B.T細胞可以釋放淋巴因子

C.圖中僅有漿細胞含有合成抗體的基因D.⑤過程主要發(fā)生在內環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于興奮的傳導,正確的是(

A.興奮是以神經(jīng)遞質的形式沿神經(jīng)纖維傳導的

B.靜息電位是進入神經(jīng)纖維引起的

C.受刺激時,細胞膜對內流的通透性增強

D.興奮時,神經(jīng)細胞膜內電流方向與興奮傳導的方向相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究赤霉素()和生長素()對植物生長的影響,切取菟絲子的纏繞莖的頂端長的部分(莖芽),置于圖1培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(濾膜封口是為了防止微生物污染)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、815天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2。

1)植物體內產(chǎn)生,能夠從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有________________,稱為植物激素。

2)生長素的生理作用,表現(xiàn)出____________性;在細胞水平,赤霉素主要的生理作用是______________。

3)從圖2C組的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是單獨處理的_____________倍,是IAA單獨處理的60倍。

4)該試驗的結論

①前期培養(yǎng)的時間越長,無論是激素的單獨處理還是聯(lián)合處理,促進作用都越弱;

②前期培養(yǎng)時間相同的組內,_______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實驗,實驗結果如圖所示。下列相關敘述中,錯誤的是

A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結果不合理的是清水組

C. 該實驗結果說明血漿組緩沖物質的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是反射弧結構的模式圖,其中NC表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知。1、23、4為神經(jīng)元AB上的4個電刺激位點。結合所給器材完成探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的實驗。

材料:從槍烏賊體內剝離出的反射。ǚ瓷浠〗Y構完整)。

供選擇儀器:剪刀、電刺激儀、微電流計等。

1)如果該反射弧的效應器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(只在神經(jīng)元A上完成):

①先用剪刀在神經(jīng)元A1、2之間將其剪斷;

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點______,若______,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。

2)如果在實驗過程中要保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為(每個實驗位點只能用一次);

①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;

②用電刺激儀刺激實驗位點______,若微電流計的指針偏轉______次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉______次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)。該實驗結果表明興奮在神經(jīng)細胞間傳遞的特點為______,具有這種特點的原因是由于____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請結合對光合作用的認識,完成以下問題。下圖表示光合作用的部分化學反應。

1圖甲所示的反應屬于光合作用中的_________階段,發(fā)生的場所是_________,圖中①的名稱是_________,e經(jīng)過一系列的傳遞,最終傳遞給_________。

2圖乙中顯示產(chǎn)物TP去向有_________條。淀粉是光合作用產(chǎn)物之一,其合成的場所是_________。TP最后通過合成_________(物質)運出葉肉細胞

3下圖顯示了不同環(huán)境因素對番茄植株葉片光合速率影響的實驗結果。

上圖中OC段影響光合速率的主要因素是___________________________________,A點和B點光合速率產(chǎn)生差異的主要因素是___________________________________。在上圖實驗的基礎上,若要探究CO2濃度對光合速率的影響,可增加實驗組③的條件為__________CO2、__________℃。

某實驗小組為了探究影響光合作用的因素,設計了如下圖的裝置圖。

4該實驗模擬的是__________(因素)對植物光合速率的影響。實驗中用日光燈代替白熾燈的原因是_______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案