【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖1中的③表示過程，該過程屬于免疫．
（2）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過的有圖1中的細(xì)胞（填字母）．
（3）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中（填字母）能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步形成大量的抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（4）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只．
第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗， ．
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是（填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

【答案】
（1）B細(xì)胞增殖、分化；體液
（2）e
（3）k
（4）同種且生理狀態(tài)相同的；一段時(shí)間后再接種病毒；④
【解析】解：（1.）圖中③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞，屬于體液免疫過程．（2.）圖2所示過程為細(xì)胞免疫，A到B過程是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，是圖1中的e細(xì)胞．
（3.）圖1中的k是記憶B細(xì)胞，當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí)能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體．
（4.）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，即要控制好無關(guān)變量，因此應(yīng)選取生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物若干只，然后隨機(jī)分組；實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的單一變量為是接種物是否含有疫苗，其余條件均應(yīng)該相同，因此實(shí)驗(yàn)組也應(yīng)在一段時(shí)間后再接種病毒；如果疫苗有效，圖中的④記憶細(xì)胞引起的特異性免疫是其所特有的，因?yàn)橐呙缱⑸鋾r(shí)會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．[]中填圖中序號(hào)，橫線上填文字．
（1）①的存在說明此細(xì)胞屬于細(xì)胞． 此細(xì)胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的成分．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]→[]→⑤→細(xì)胞膜及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的（填寫基團(tuán)）．
（3）此細(xì)胞（能或不能）進(jìn)行有絲分裂，判斷理由是 ．
（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為A,B,C三組，分別進(jìn)行如下處理：A組摘除頂芽；B組保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；C組保留頂芽．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（ ）

A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)染色體和染色質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C. 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同

D. 染色體或染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是 （ ）

A. 健那綠是一種活體染色劑 B. 健那綠具有專一性

C. 健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色 D. 健那綠無法通過生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明

A. 生物體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠化學(xué)信息的作用

B. 生物體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠行為信息的作用

C. 信息素是進(jìn)行信息傳遞的唯一信號(hào)

D. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________________

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[　　]________和[　　]________，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖．，以下分析正確的是（ ）

A.圖中c代表促甲狀腺激素，c含量過高時(shí)會(huì)反饋抑制激素b的分泌
B.X代表甲狀腺，激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦
C.圖中e在下丘腦合成，人體血漿滲透壓降低時(shí)會(huì)導(dǎo)致其分泌量增加
D.炎熱環(huán)境中，機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)皮膚血管舒張使散熱大于產(chǎn)熱

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【題目】人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其中有44條常染色體和2條X染色體，則此細(xì)胞最可能是（ ）

A．初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞

B．初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞

C．次級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞

D．次級(jí)精母細(xì)胞或卵細(xì)胞

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