【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A. 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

B. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖

D. 實驗結(jié)束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

【答案】A

【解析】甘油為脂溶性小分子,進入細胞為自由擴散,所以細胞膜上沒有運輸甘油的載體蛋白,A錯誤;對照組中細胞吸水,但由于細胞壁的伸縮性相對較小,所以細胞體積增大較小,B正確;細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,當溶質(zhì)分子不能被細胞吸收時(如蔗糖),細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原;而當溶質(zhì)分子能夠被吸收時(不論是主動吸收如KNO3還是被動吸收如甘油),細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原,C正確;蔗糖組只失去水分,所以細胞液濃度變大,甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進入細胞,所以細胞液濃度也變大了,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段.如圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲線.據(jù)圖可說明(

A.植物激素間具有協(xié)同作用
B.植物激素間具有拮抗作用
C.植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a主要是葉綠素和 , 物質(zhì)b是
(2)②、④發(fā)生的具體場所分別是;上述①~③過程中,產(chǎn)生ATP最多的過程是
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是;h代表的物質(zhì)是 . h經(jīng)過c、e作用,生成CH2O的過程叫做
(4)以葡萄糖為例,寫出③~①過程的總方程式:(標明條件)
(5)寫出⑤~④過程的總方程式:(標明條件)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞全能性的生物學過程是

A. 玉米種子萌發(fā)長成新植株

B. 小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞

C. 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D. 胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在兩個神經(jīng)元之間通過突觸傳遞,如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯誤的是(

A.在突觸中信號傳遞方向是b→a
B.①表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)
C.②表示突觸間隙,內(nèi)含有組織液
D.③表示突觸后膜,含有遞質(zhì)受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下不屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是

A微量和高效 B通過體液運輸

C作用于靶器官、靶細胞 D提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指
(2)A和B各表示
(3)Y完全水解的產(chǎn)物是
(4)染色體的主要成分是圖中的 . (填符號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲在細胞核被移除之后不能攝取食物,也不能對外界刺激發(fā)生反應(yīng)。由此可說明

A. 細胞核是遺傳信息庫 B. 細胞核是遺傳的控制中心

C. 細胞核是細胞代謝活動的控制中心 D. 細胞核是細胞代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某多肽片段,據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:

(1)該多肽中有個氨基,含有個肽鍵.寫出組成該多肽化合物的單體的結(jié)構(gòu)通式:
(2)該多肽由個氨基酸通過方式結(jié)合而成.該過程脫去水分子的質(zhì)量是
(3)將該多肽完全水解后,得到種氨基酸,這幾種氨基酸中有某個相同的R基,這個R基是

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