【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是
A. 玉米種子萌發(fā)長成新植株
B. 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C. 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D. 胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對(duì)胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為X,則( )
A.m<X<n
B.X=i
C.n<X<i
D.X>i
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果線粒體DNA有缺陷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( )
A. 成熟紅細(xì)胞利用葡萄糖 B. 胃上皮細(xì)胞吸收水
C. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣 D. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B. 都含有C、H、0、N四種元素
C. 基本組成單位都是五碳糖
D. 基本組成單位都是六碳糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赤霉素與生長素都促進(jìn)莖稈的伸長,兩者關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是( )
A.赤霉素對(duì)生長素的分解有促進(jìn)作用
B.赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸一般由植物從土壤中主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
D.在植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是
A. 是種群的最大數(shù)量
B. 是種群在該環(huán)境的穩(wěn)定平衡密度
C. 是限制指數(shù)增長的一個(gè)重要因素
D. 若某種群的死亡率增加,則該種群的環(huán)境容納量減小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實(shí)驗(yàn)組)和清水(對(duì)照組)中,測(cè)量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
B. 對(duì)照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> , 判斷理由是 . 其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為 .
(3)圖甲中物質(zhì)B指的是 , 該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 .
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有和 .
(5)提取口腔上皮細(xì)胞的膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一水界面上,測(cè)得磷脂占據(jù)面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):口腔上皮細(xì)胞膜表面積的值(填“大于”,“等于”或“小于”) .
(6)Frye,L,D.和Eddidin,M.于1970年,用紅色熒光染料標(biāo)記的抗體和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的抗原相結(jié)合,用綠色熒光染料標(biāo)記的抗體和人的細(xì)胞膜表面的抗原相結(jié)合.當(dāng)人鼠兩種細(xì)胞融合形成一個(gè)雜交細(xì)胞時(shí),初始時(shí)一半呈紅色,一半呈綠色;但在37℃條件下保溫40分鐘后,兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布;如果在37℃條件下保溫20分鐘后,將溫度降到1℃,則兩種熒光點(diǎn)的分布呈居中的半均勻狀態(tài).這種現(xiàn)象說明細(xì)胞膜 .
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