【題目】下列有關(guān)卵裂期的說法正確的是
A. 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 細(xì)胞數(shù)目不斷增加
C. 胚胎總體積有所增大 D. 每個細(xì)胞的體積基本不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合所學(xué)知識及圖中的有關(guān)信息,回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)如甲圖,當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。
(2)甲圖中,若在圖中所示箭頭處給予一個適當(dāng)?shù)拇碳ぃ姳淼闹羔槍?/span> 。
(3)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實(shí)驗(yàn)(乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的 部分。圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10一3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和l0cm。則坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是 。
(4)刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:刺激與興奮同時效應(yīng),即在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化。
①請在坐標(biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是 。
(5)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
B.被病原體感染的細(xì)胞的清除,可以通過細(xì)胞凋亡完成
C.細(xì)胞凋亡雖然不受基因的控制,但有利于生物個體的生長發(fā)育
D.細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖表示,請回答一組相關(guān)的問題:
注:可以用單位時間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或反應(yīng)物的減少量(也就是酶促反應(yīng)速率)作為酶活性高低的指標(biāo)。
(1)酶促反應(yīng)速率高 (填“等于”或“不等于”)酶活性高。
(2)現(xiàn)要探究經(jīng)過t4溫度處理的該酶,當(dāng)溫度恢復(fù)到t3時,其活性是否可以恢復(fù)到較高水平,請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計。
①取6支試管,編號為A1、B1、C1、A2、B2、C3。
②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A1和B1設(shè)為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在 ,然后再轉(zhuǎn)移到 。
③分別向A2、B2、C2三支試管中各加入適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,依次在 溫水中保溫5min。
④分別將A2、B2、C2中的溶液對應(yīng)加入A1、B1、C1試管內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫一定的時間,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較。
⑤結(jié)果預(yù)測與分析:
如果試管中產(chǎn)物量C1接近B1而少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
如果試管中產(chǎn)物量 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用過氧化氫作為底物來實(shí)驗(yàn)并說明原因: 。
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有 。(至少寫2點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)同一濃度的生長素通常對不同器官的作用__________(相同或不同)。
(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同說明了生長素的作用具有 。
(3)促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是 mol·L-1。
(4)生長素類似物處理插條的方法常用的有 。
(5)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計了以下三組濃度梯度:
組別 | A | B | C |
濃度(mol·L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
根據(jù)上表可知:該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個 。為進(jìn)一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)組成物質(zhì)的敘述,正確的是
A.組成生物遺傳物質(zhì)的單體是相同的
B.控制生物性狀的基因位于染色體上
C.分泌蛋白合成時的直接模板是mRNA
D.DNA突變會導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)膜蛋白的敘述,正確的是
A. 部分膜蛋白是水溶性的,部分膜蛋白是脂溶性的
B. 有些膜蛋白能識別來自細(xì)胞內(nèi)外的化學(xué)信號
C. 同一個體不同細(xì)胞表面膜蛋白完全相同
D. 膜蛋白可發(fā)生形狀變化,這種變化需要消耗ATP
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【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
B.同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
C.任何一個活細(xì)胞都產(chǎn)生酶,酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用
D.所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
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