【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

B．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同

C．任何一個(gè)活細(xì)胞都產(chǎn)生酶，酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用

D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程

【答案】A

【解析】有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為丙酮酸和[H]，并釋放少量能量，所以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶，A正確；同一生物體內(nèi)各種酶的存在部位不同，催化反應(yīng)條件也不同，B錯(cuò)誤；任何一個(gè)活細(xì)胞都產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；所有蛋白質(zhì)類的酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，還有些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，是DNA轉(zhuǎn)錄形成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)卵裂期的說法正確的是

A. 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 細(xì)胞數(shù)目不斷增加

C. 胚胎總體積有所增大 D. 每個(gè)細(xì)胞的體積基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞中酶的敘述,不正確的是

A．同一種酶可存在于人體的不同細(xì)胞中

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

C．低溫會(huì)破壞酶結(jié)構(gòu)從而降低酶的活性

D．一個(gè)細(xì)胞的生命歷程中酶的活性和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某陽生植物在夏季某一天中午光膜強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天時(shí)，光合作用過程中葉綠體內(nèi)C3、C5化合物的含量變化。那么此時(shí)C3和C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的

A．c～d段（X），b～c段（Y）

B．d～e段（X），d～e段（Y）

C．d～e段（Y），c～d段（X）

D．b～c段（Y），b～c段（X）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其它條件不變且適宜），單位時(shí)間02吸收量和02產(chǎn)生量的變化。下列相關(guān)敘述的

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的二倍

C.光照強(qiáng)度為c、d時(shí)，該細(xì)胞能積累有機(jī)物

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞需吸收2個(gè)單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A．甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B．乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C．曲線BC段和DE段下降的原因相同

D．兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開始時(shí)，如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．N/2和Q/2 C．N和Q/2 D．N/2和Q

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是

A．甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B．中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C．若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D．該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)的研究中，科學(xué)家所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法，搭配合理的是

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出了基因的分離定律和自由組合定律

②薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系，提出假說“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A. ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法

B. ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法

C. ①類比推理法 ②類比推理法 ③假說-演繹法

D. ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

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同步練習(xí)冊答案