【題目】寨卡病毒在南美流行,該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系,科研人員進行了實驗。
(1)病毒感染人體后,會引起___________產(chǎn)生特異性抗體,與病毒結(jié)合,阻止病毒_________宿主細胞。
(2)登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒,科研人員用血清與病毒進行抗原-抗體雜交實驗,實驗處理及結(jié)果如下圖所示:
①請闡述 b 組和 c 組在本實驗中的作用。
b組:排除__________________________________對實驗結(jié)果的影響。
c組:______________________________________的參照。
②與對照組分別比較,實驗組抗原-抗體反應(yīng)強度________,可得出_____________的結(jié)論。
(3)科研人員假設(shè):人感染過登革熱病毒后,體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合,結(jié)合了病毒的抗體與宿主細胞表面蛋白結(jié)合,從而幫助寨卡病毒進入宿主細胞,即存在抗體依賴性增強(簡稱 ADE)。為驗證該假設(shè),有人利用下列備選材料設(shè)計了實驗方案。
備選材料:正常人血清,登革熱康復者血清,寨卡病毒,登革熱病毒,細胞系 U(不發(fā)生ADE 時,對寨卡病毒的感染率很低),細胞系 W(不發(fā)生 ADE 時,對寨卡病毒的感染率很高)。
實驗方案:
組別 | 實驗處理 | 預(yù)期結(jié)果 |
實驗組 | 將____________與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系______的培養(yǎng)體系中 | 分別檢測實驗組和對照組細胞系對寨卡病毒的感染率 |
對照組1 | 將________寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系 U 的培養(yǎng)體系中 | |
對照組2 | 將________與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系______的培養(yǎng)體系中 |
【答案】 漿細胞 吸附并侵染 無關(guān)抗體(血清中其它抗體) 抗原-抗體陽性反應(yīng)結(jié)果 明顯高于b組,與c組接近 登革熱康復者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合 登革熱康復者血清 U 正常人血清 正常人血清 W
【解析】本題以“研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系”為載體,考查體液免疫、探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒的實驗、驗證人感染過登革熱病毒后機體內(nèi)是否存在ADE現(xiàn)象的實驗等。
(1) 病毒感染人體后,在病毒抗原的刺激下,機體會產(chǎn)生特異性免疫;在特異性免疫產(chǎn)生過程中,由漿細胞產(chǎn)生的特異性抗體與病毒結(jié)合,阻止病毒吸附并侵染宿主細胞。
(2) ①b組是用正常人血清與寨卡病毒進行的抗原-抗體雜交實驗,其作用在于排除無關(guān)抗體(血清中其它抗體)對實驗結(jié)果的影響;c組是用登革熱康復者血清與登革熱病毒進行的抗原-抗體雜交實驗,因登革熱康復者血清中存在與登革熱病毒特異性結(jié)合的抗體,所以c組可作為抗原-抗體陽性反應(yīng)結(jié)果的參照。
②分析圖示可知,與對照組分別比較,實驗組(a組)抗原-抗體反應(yīng)強度明顯高于b組,與c組接近,由此可得出“登革熱康復者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合”的結(jié)論。
(3)依題意,該驗證實驗的自變量是血清的不同。已知在不發(fā)生ADE時,細胞系U對寨卡病毒的感染率很低,而細胞系W對寨卡病毒的感染率很高,據(jù)此并結(jié)合表中信息可推知:實驗組應(yīng)將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系U的培養(yǎng)體系中;對照組1應(yīng)將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系U的培養(yǎng)體系中;對照組2應(yīng)將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系W的培養(yǎng)體系中。
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【題目】下列關(guān)于ATP的說法中不正確的是
A.所有細胞中最重要的放能反應(yīng)是ATP水解 B.葉綠體中可以生成ATP
C.ATP中的核糖和腺嘌呤組成腺苷 D.一分子ATP中含有兩個高能磷酸鍵
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【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈(圖甲)和部分能量去向統(tǒng)計數(shù)據(jù)(圖乙)單位是KJ/(m2·a)如下:
草 | 食草昆蟲 | |||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸散失量 | 流入下一營養(yǎng)級 |
4.8×104 | 6.8×103 | 3.6×103 | 2.0×103 | 0.9×103 |
圖乙
(1)圖甲種間關(guān)系中同時具有捕食和競爭關(guān)系的生物是______________________。
(2)若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少,則蛇的種群數(shù)量會______________________。
(3)從長遠的能量去向來看,據(jù)圖乙推算,食草昆蟲用于生長發(fā)育繁殖的能量為___________KJ/(m2·a),其中被分解者分解利用的能量為___________ KJ/(m2·a)。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動對人類的意義:1、幫助人們科學規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量利用率;2、____________________________________________。
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【題目】下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖,下列敘述中正確的是 ( )
A. 甲可能是丙的子細胞
B. 乙、丙細胞不可能來自同一個體
C. 甲、乙、丙三個細胞均含有4條染色體
D. 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體
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【題目】下圖是食物促進胃上皮細胞分泌胃酸的過程。胃酸除了具有輔助消化功能之外,還能導致胃灼熱。下列說法錯誤的是
A. 食物和組織胺作為信號促進胃上皮細胞分泌胃酸
B. H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會增加胃液酸性
C. 胃酸分泌時上皮細胞朝向胃腔的膜面積有所增大
D. 組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱
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【題目】關(guān)于圖示DNA分子的說法,正確的是
A. DNA聚合酶作用于部位③
B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G)/(T+C)的比例上
C. 若該DNA中A為p個,占全部堿基的n/m(m>2n),則G的個數(shù)為(pm/2n)—p
D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA占3/4
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【題目】下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化。請據(jù)圖分析回答:
(1)各圖中ab段上升的原因相同,均為______________。
(2)圖甲中bc段,若為有絲分裂過程,則可能是有絲分裂的______________期,若為減數(shù)分裂過程,那么處于該期的細胞______________(有,沒有,不一定有)同源染色體。
(3)圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半,但圖__________(填“甲”、“乙”、“丙”)與另外兩圖相比,發(fā)生減半的原因不同。
(4)細胞在de段時仍有姐妹染色單體的是圖___________(填“甲”、“乙”或“丙”),一定無同源染色體的是圖___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。
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【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗。下列推測不正確的是 ( )
A. 節(jié)瓜的性別是由兩對基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B. 實驗一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占1/9
C. 實驗二中,親本正常株的基因型為AABb或AaBB,F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB
D. 實驗一中,F(xiàn)1正常株測交結(jié)果為全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1
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【題目】下圖甲、乙分別表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體、基因示意圖和配子形成時細胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請據(jù)圖回答下面的問題:
(1)依據(jù)圖乙,寫出該種生物細胞減數(shù)分裂時,DNA數(shù)目的變化規(guī)律: _________________(用數(shù)字和箭頭表示)。
(2)圖甲所示細胞名稱為___________。該細胞中含同源染色體和等位基因分別為________對。若1號染色體表示X染色體,則2號和4號染色體分別叫做_____________________。
(3)孟德爾的遺傳定律是通過減數(shù)第一次分裂后期的_____________________來實現(xiàn)的。
(4)圖乙中的橫坐標各數(shù)字中,__________表示基因b與b的分開時期。
(5)請繪出與圖甲的發(fā)生相對應(yīng)時期的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細胞圖像。(要求:區(qū)分同源染色體)_________
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