Question

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個錐形瓶中，其中一個錐形瓶接入溶解氧傳感器，另一個接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng)，如圖甲所示。測得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中CO2的相對含量變化如圖乙所示，請分析并回答下列問題：

（1）實驗開始后，容器保持密閉的目的是__________________________。

（2）t1~t2時段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢，說明酵母菌________________________。t2時刻后，溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是__________________與t1時刻相比，t3時刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________（填“多”“少”或“相當(dāng)”）。

（3）抽取t2時刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后，溶液的顏色變化是______________________。

（4）實驗后期，若往培養(yǎng)液中通入18O2，則酵母菌細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物中，含l8O的是_________________。

Answer 1

【答案】消耗錐形瓶中的O2，創(chuàng)造無氧環(huán)境 有氧呼吸速率逐漸減慢，消耗的O2減少 溶解氧的相對含量很少，酵母菌不能進(jìn)行有氧呼吸 少 由藍(lán)變綠再變黃 H2O、CO2

【解析】

實驗原理：

（1）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，屬于兼性厭氧菌，即在有氧和無氧的條件下都能生存。在無氧或缺氧的條件下能進(jìn)行無氧呼吸，在氧氣充裕的條件下能進(jìn)行有氧呼吸，因此便于用來研究細(xì)胞的呼吸方式。

（2）在探究活動中，需要設(shè)計和進(jìn)行對比實驗，分析有氧條件下和無氧條件酵母菌細(xì)胞的呼吸情況。

（3）CO2可以使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（4）橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。

（1）實驗開始后，容器保持密閉的目的是消耗錐形瓶中的O2，創(chuàng)造無氧環(huán)境，使酵母菌進(jìn)行無氧呼吸。

（2）t1～t2時段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢，說明酵母菌有氧呼吸速率逐漸減慢，消耗的O2減少。t2時刻后，溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是溶解氧的相對含量很少，酵母菌不能進(jìn)行有氧呼吸。與t1時刻相比，t3時刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量少。

（3）抽取t2時刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后，溶液的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃。

（4）若將酵母菌培養(yǎng)液通入含放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸的第三階段，與[H]結(jié)合，生成水，所以最先出現(xiàn)的放射性化合物是水。生成的水參入有氧呼吸第二階段反應(yīng)，放射性元素會出現(xiàn)在CO2中。