【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)能使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能區(qū)域化具膜細(xì)胞器之間某些物質(zhì)的運(yùn)輸能通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)行，其途徑如下圖所示（已知結(jié)構(gòu)④含有多種水解酶）下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在人體的唾液腺細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)①②較為豐富

B.結(jié)構(gòu)②是高爾基體，①②通過(guò)囊泡在結(jié)構(gòu)上間接相連

C.結(jié)構(gòu)①與細(xì)胞膜只能通過(guò)囊泡在結(jié)構(gòu)上間接相連

D.結(jié)構(gòu)④是溶酶體，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的線粒體

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析可知：結(jié)構(gòu)①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，③是囊泡，④含有多種水解酶，故為溶酶體。

A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，與分泌蛋白的形成密切相關(guān)，故在人體的唾液腺細(xì)胞內(nèi)較為豐富，A正確；

B、結(jié)構(gòu)②是高爾基體，①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間可以通過(guò)囊泡間接相連，B正確，

C、①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積，其可以直接外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，也可以通過(guò)囊泡與細(xì)胞膜間接相連，C錯(cuò)誤；

D、④溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下,某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植物葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A.CO2濃度主要是通過(guò)影響光反應(yīng)來(lái)影響光合速率的

B.甲植物葉片在CO2濃度為a時(shí)仍可以進(jìn)行光合作用

C.甲、乙兩植物葉片在CO2濃度為b時(shí)的總光合速率相等

D.圖中甲或乙植物葉片在光合速率達(dá)到最大值之前,限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度或溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蓿田中害蟲(chóng)（蚜蟲(chóng)類(lèi)等）和天敵（瓢蟲(chóng)等）種類(lèi)均很豐富。下圖是5月份噴施農(nóng)藥后，研究人員繪制的施藥組和對(duì)照組苜田蚜蟲(chóng)及天敵瓢蟲(chóng)種群數(shù)量的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）種群水平上研究的問(wèn)題主要是種群的_____________和空間特征，采用樣方法調(diào)查蓿田中蚜蟲(chóng)的種群密度時(shí)，選取樣方的關(guān)鍵是_____________。

（2）從影響種群數(shù)量變動(dòng)的直接因素考慮，致使對(duì)照田蚜蟲(chóng)的數(shù)量在7月中下旬變化的主要原因是__________________________。

（3）6月份后施藥田蚜蟲(chóng)數(shù)量迅速增加，反而顯著高于對(duì)照田，原因是_____________，所以當(dāng)蓿田中以蚜蟲(chóng)為主要防治對(duì)象時(shí)應(yīng)該選用_____________防治，使防治效果持久而穩(wěn)定。

（4）下圖是蚜蟲(chóng)和天敵瓢蟲(chóng)的能量流動(dòng)示意圖，其中X、Y、Z分別表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)中流動(dòng)的能量。由圖可知Y表示_____________能量，Z中的能量少于X的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，進(jìn)食可引起胰液大量分泌，過(guò)程如圖。據(jù)圖分析正確的是

A.調(diào)節(jié)過(guò)程①和②引起胰腺分泌胰液均為后天形成的

B.食物刺激，通過(guò)①③途徑引起胃竇分泌胃泌素的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比過(guò)程⑤迅速

D.圖中反映出胰腺細(xì)胞接受信號(hào)分子的受體有3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示。下列推測(cè)正確的是

A.莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無(wú)關(guān)

B.生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值時(shí)，可能促進(jìn)乙烯的合成

C.生長(zhǎng)素促進(jìn)乙烯合成，兩者對(duì)莖段生長(zhǎng)有協(xié)同作用

D.圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個(gè)錐形瓶中，其中一個(gè)錐形瓶接入溶解氧傳感器，另一個(gè)接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng)，如圖甲所示。測(cè)得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中CO2的相對(duì)含量變化如圖乙所示，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，容器保持密閉的目的是__________________________。

（2）t1~t2時(shí)段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對(duì)含量下降的速率逐漸減慢，說(shuō)明酵母菌________________________。t2時(shí)刻后，溶解氧的相對(duì)含量不再發(fā)生變化的原因是__________________與t1時(shí)刻相比，t3時(shí)刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________（填“多”“少”或“相當(dāng)”）。

（3）抽取t2時(shí)刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后，溶液的顏色變化是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)后期，若往培養(yǎng)液中通入18O2，則酵母菌細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物中，含l8O的是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

（1）結(jié)構(gòu)①的主要組成成分是____________。①能與____________（細(xì)胞器）在結(jié)構(gòu)上直接相連。

（2）若在顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)②，可以用____________進(jìn)行染色。結(jié)構(gòu)②主要由____________組成。

（3）結(jié)構(gòu)③是核仁，其主要與核糖體及____________的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)④實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間的________。

（4）傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進(jìn)行嫁接實(shí)驗(yàn)，則再生出的“傘帽”表現(xiàn)為____________（填“甲”或“乙”）的特征，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人類(lèi)某種遺傳病的家系圖(深顏色表示患者)。已知相關(guān)基因位于染色體上,且在X、Y染色體的同源區(qū)段上無(wú)相關(guān)基因。在不考慮染色體變異和基因突變的情況下,回答下列問(wèn)題：

（1）如果該遺傳病僅由一對(duì)等位基因控制，當(dāng)基因位于___________染色體上時(shí)，能肯定該致病基因?yàn)?/span> _________(填“顯”或“隱”)性遺傳。否則，必須Ⅱ代_________號(hào)個(gè)體為患者，才能確定該遺傳病為常染色體顯性遺傳，在這種情況下，基因型一定為雜合子的女性個(gè)體有_______。

（2）如果該遺傳病由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)控制，兩對(duì)等位基因均遵循基因的自由組合定律，且只有隱性純合個(gè)體表現(xiàn)正常。若兩對(duì)等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2的基因型會(huì)有__________種可能。若Ⅰ2的基因型為AaXBXb,則Ⅱ4的基因型可能為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究者以果蠅的精巢為材料制作裝片和顯微觀察，并繪制了如下圖的細(xì)胞示意圖（僅示部分染色體）其中A、a表示相應(yīng)的基因。下列敘述正確的是

A.細(xì)胞甲正處于有絲分裂中期

B.細(xì)胞中含有同源染色體的是甲、乙、丁

C.細(xì)胞乙的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體

D.細(xì)胞丙出現(xiàn)該基因組成的原因是基因突變

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