【題目】有關艾滋病的說法不正確的是

AHIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細胞

BHIV分布于各種內環(huán)境中,在人體的外分泌液中也廣泛分布

CHIV可以通過空氣傳播

DHIV潛伏期比較長,是一種RNA病毒

【答案】C

【解析】

試題分析:HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細胞,導致機體喪失細胞免疫,基本沒有體液免疫,A正確。HIV分布于各種內環(huán)境中,如血漿,在人體的外分泌液中也廣泛分布,如精液,B正確。HIV通過體液傳播,在空氣中很快死亡,C錯。HIV是一種RNA病毒,可以逆轉錄生成DNA整合到宿主細胞DNA,時機成熟進行轉錄生成HIV容納,大量增殖,潛伏期比較長,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蛋白質的合成過程示意圖,請據(jù)圖回答有關問題。

(1)1中發(fā)生在細胞核中的過程是________,該過程中RNA聚合酶破壞的是________。假如某親代DNA分子含有1 000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制一次,則新形成的每個DNA的相對分子質量比原來增加了________。若腺嘌呤占整個DNA分子的20%,則DNA在第n次復制時,消耗的鳥嘌呤為________。

(2)1中基因表達的最后階段是在[ ]________中完成的,這一過程中還需要mRNA[]氨基酸、________________________。

(3)1中③稱為________,在蛋白質合成過程中將多肽鏈中氨基酸種類與mRNA上的遺傳信息聯(lián)系起來的物質是________

(4)2為該細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解正確的是________

AXMN上的移動方向是從右到左,所用原料是氨基酸

B.多聚核糖體能夠加速細胞內蛋白質合成速率的原因是同時合成多條多肽鏈

C.該過程直接合成的T1T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序不相同

D.合成MN的場所在細胞核,而X一定附著在內質網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品,如臭豆腐、醬豆腐等,該食品味道鮮美,易于消化吸收,而腐乳本身又便于保存,所以深受人們的喜歡.圖示是腐乳制作的流程示意圖,根據(jù)流程回答問題.

(1)流程圖中未寫出的程序是__。

(2)含水量為__左右的豆腐適合用來做腐乳.實驗室酒精含量應控制在__左右,若含量過高,會導致__。

(3)傳統(tǒng)制作腐乳,豆腐塊上的毛霉來自__,現(xiàn)代腐乳生產是在嚴格__的條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上.

(4)影響腐乳的風味和質量的因素是__。 (至少列舉兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腎上腺-腦白質營養(yǎng)不良(ALD)是一種伴X染色體的隱性遺傳病(用d表示),患者發(fā)病程度差異較大,科研人員對該病進行了深入研究。

(1)圖1為某患者家系圖,其中II-2的基因型是___________。

(2)為確定該家系相關成員的基因組成與發(fā)病原因,科研人員進行了如下研究。

①首先提取四名女性與此基因有關的DNA片段并進行PCR,產物酶切后進行電泳(正;蚝粋限制酶切位點,突變基因增加了一個酶切位點),結果如圖2。

由圖2可知突變基因新增的酶切位點位于___________(310bp/217bp/118bp/93bp)DNA片段中;四名女性中___________是雜合子。

②已知女性每個細胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活,推測失活染色體上的基因無法表達的原因是___________。

③分別提取四名女性的mRNA作為模板,___________出cDNA,進行PCR,計算產物量的比例,結果如表1。

綜合圖2與表1,推斷II-3、II-4發(fā)病的原因是來自___________(父方/母方)的X染色體失活概率較高,以___________基因表達為主。

(3)ALD可造成腦白質功能不可逆損傷,尚無有效的治療方法,通過___________和產前診斷可以對該病進行監(jiān)測和預防。圖1家系中II-1(不攜帶d基因)與II-2婚配后,若生男孩,是否患?___________,原因是___________。若生女孩,是否患?___________,原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條多肽鏈中有氨基酸1000個,作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉錄成mRNADNA分子分別至少需要堿基

A. 3000個和6000B. 1000個和2000

C. 2000個和4000D. 3000個和3000

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面對受精作用的描述不正確的是

A.受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程

B.受精卵中的染色體一半來自父方,另一半來自母方

C.受精卵中的DNA一半來自父方,另一半來自母方[

D.一個卵細胞一般只能與一個精子結合形成受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是對酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應的變化情況,據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A. 圖1可以解釋酶具有專一性,由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 圖2說明酶具有高效性,由圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響

C. 圖6說明Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑

D. 圖3和圖4中的酶可能是人體中的胃蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,分析圖示回答下列問題:

(1)此圖中 B代表______,其結構通式為________,C代表_______,其結構式是________。

(2)蛋白質結構多樣性的原因是_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內ATP的敘述,不正確的是

A. 植物細胞產生ATP的過程稱為光反應

B. 活細胞ATP的合成與水解時刻發(fā)生

C. ATP是生命活動的直接能源物質

D. ATP中含有C、H、O、N和P元素

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