【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能

B.曲線II為對(duì)照組,曲線I為實(shí)驗(yàn)組

C.淀粉酶降低了淀粉水解所需的活性能

D.化合物X改變了淀粉酶催化的最適溫度

【答案】C

【解析】

分析曲線圖:該實(shí)驗(yàn)中,單一變量是否加入化合物X,沒有加化合物X的一組作為對(duì)照組;化合物X的加入使酶促反應(yīng)速率下降,但不能使酶完全失活,也不會(huì)影響淀粉酶的最適溫度。

A、化合物X加入后使酶促反應(yīng)速率變慢,酶發(fā)揮作用的本質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因此該物質(zhì)不能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能,A錯(cuò)誤;

B、該實(shí)驗(yàn)中,沒有加化合物X的一組,即曲線Ⅰ作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照,B錯(cuò)誤;

C、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高化學(xué)反應(yīng)的速率,C正確;

D、由圖可知,兩組實(shí)驗(yàn)的最適溫度相同,所以化合物X不會(huì)改變酶的最適宜溫度,D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物A的相對(duì)分子質(zhì)量不超過(guò)150,經(jīng)測(cè)定可知A具有下列性質(zhì)。

A所具有的性質(zhì)

由此推出的A的組成或結(jié)構(gòu)

A能燃燒,燃燒產(chǎn)物只有

__________________

A與醇或羧酸在濃硫酸存在條件下發(fā)生反應(yīng)均能生成有香味的物質(zhì)

___________________

③在一定條件下,A能發(fā)生分子內(nèi)的脫水反應(yīng),生成物能使溴的溶液褪色

與足量溶液反應(yīng)放出標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體

____________________

(1)填寫表中空白處。

(2)已知A分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.7%,則A的分子式為_______________。

(3)假設(shè)A的結(jié)構(gòu)式中不含碳支鏈,寫出③中A所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。

(4)下列物質(zhì)與A互為同系物的是____________(填序號(hào))。

a. b.

c. d.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果汁生產(chǎn)過(guò)程中,常出現(xiàn)具有致畸性的展青霉素。研究表明,酵母菌對(duì)展青霉素有吸附作用。下圖為利用固定化失活酵母菌去除展青霉素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.須將干酵母活化培養(yǎng)擴(kuò)增后再進(jìn)行滅活

B.利用固定化活酵母更利于去除展青霉素且保持果汁品質(zhì)

C.在果汁中添加固定化失活酵母的適宜劑量是16.7g·L-1

D.在果汁中直接添加失活酵母,會(huì)因不易分離而難以去除展青霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高濃度的銨鹽對(duì)海水養(yǎng)殖中的對(duì)蝦有一定的毒害作用,是制約其大規(guī)模養(yǎng)殖的環(huán)境因素之一,具有高降解能力的硝化細(xì)菌可有效凈化水體中銨鹽,降低對(duì)蝦的死亡率,科研人員擬從當(dāng)?shù)貙?duì)蝦養(yǎng)殖池塘中篩選出對(duì)銨鹽降解率高且穩(wěn)定的硝化細(xì)菌菌株,操作流程如下圖1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為了篩選出硝化細(xì)菌,在配制選擇培養(yǎng)基時(shí),需要以______為唯一氮源。

2)該硝化細(xì)菌在半固體培養(yǎng)基試管中培養(yǎng)時(shí),其生長(zhǎng)特征符合圖2中①所示,由此推測(cè),利用錐形瓶培養(yǎng)該硝化細(xì)菌時(shí)需要振蕩培養(yǎng)的目的是增加硝化細(xì)菌與______、______的充分接觸。


3)純化菌種時(shí),除圖1中所示的接種方法外,還可采用______法。兩種方法的原理相似,都是先對(duì)菌懸液進(jìn)行______,使聚集的菌種分散開,最后在平板上形成單個(gè)菌落。

4)在利用平板計(jì)數(shù)時(shí),需每隔一個(gè)“時(shí)間間隔”統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù),最后選取穩(wěn)定時(shí)的菌落數(shù)作為記錄結(jié)果,這樣可以避免因培養(yǎng)時(shí)間不足造成______,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏小。為使獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還應(yīng)對(duì)每種候選菌株設(shè)置______。

5)將篩選出的等量的三種候選菌甲、乙、丙,分別接入銨鹽濃度為40mg·L-1的模擬養(yǎng)殖污水中,在適宜條件下培養(yǎng)48h,結(jié)果如圖3。據(jù)圖分析,應(yīng)選擇候選菌______(填甲、乙或丙)作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)易位型21三體綜合征男孩,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)患兒父親完全正常,母親的卵巢細(xì)胞內(nèi)相關(guān)染色體發(fā)生了如圖1所示的變化。已知患兒母親僅產(chǎn)生如圖2所示的卵細(xì)胞類型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


1)圖1所示的變異類型是______,可通過(guò)觀察處于______時(shí)期的細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目來(lái)判斷。該母親體內(nèi)發(fā)生此變異類型的體細(xì)胞染色體數(shù)通常為______條。

2)若正常精子與圖中______(填字母)受精,會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)易位型21三體綜合征;若正常精子與圖中______(填字母)受精,會(huì)因缺失_____號(hào)染色體而導(dǎo)致胎兒死亡。

3)該患兒體細(xì)胞內(nèi)含有______種形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的染色體。

4)若該夫婦再生出個(gè)孩子,則孩子表現(xiàn)為易位型21三體綜合征的概率是______。為預(yù)防該類患兒出生,你對(duì)該夫婦的建議是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù),是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段。如圖是基因工程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí),需加入____________酶。該技術(shù)依據(jù)的原理是____________,在操作步驟中需要加熱至9095℃使____________,然后降溫至5560℃,使________________________

2)進(jìn)行①過(guò)程時(shí),需用________________________酶切開載體以插入目的基因。若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要導(dǎo)入基因表達(dá)載體,而不是直接導(dǎo)入目的基因,其原因是:________________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。

3)若圖中宿主細(xì)胞為大腸桿菌,一般情況下②過(guò)程采用____________處理大腸桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞

4)真核生物基因(目的基因)在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí),表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能會(huì)被降解。為防止蛋白質(zhì)被降解,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用________________________缺陷型的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,并在蛋白質(zhì)純化的過(guò)程中應(yīng)添加蛋白酶的抑制劑。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某綠色植物細(xì)胞部分代謝活動(dòng)圖解,其中①-⑤表示代謝過(guò)程,圖乙為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中,Z物質(zhì)代表_____。①~⑤的過(guò)程中能使ADP含量減少的過(guò)程是____(填序號(hào));②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是_____________________________________。

2)圖乙中,0-t1段,細(xì)胞中有機(jī)物的積累量_______(填“增加”“減少”或“不變”);原因是______________________。t3-t4段,圖甲中①的變化是_____(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)。

3)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后最終出現(xiàn)在產(chǎn)物_____中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為科學(xué)家研究不同純種品系小鼠的皮膚移植實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了小鼠的組織相容性及控制這一特性的H-2基因。通常把器官移植中引起急而快排斥反應(yīng)的抗原稱為主要組織相容性抗原,其主要存在于白細(xì)胞中。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了小鼠幾十種組織相容性抗原,為免疫系統(tǒng)提供了識(shí)別的標(biāo)志。異體器官移植能否成功,關(guān)鍵是組織相容性抗原的相似程度。下列敘述正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)一中初次移植后的B品系小鼠對(duì)移植的A品系小鼠皮膚細(xì)胞產(chǎn)生了特異性免疫

B.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二表明初次免疫的B品系小鼠特異性T細(xì)胞在免疫過(guò)程中起了主要作用

C.術(shù)前給B品系小鼠注射特異性T細(xì)胞使移植皮膚6天后壞死說(shuō)明甲組B品系小鼠產(chǎn)生了記憶細(xì)胞

D.臨床上使用免疫抑制劑抑制H-2基因的表達(dá)從而提高器官移植的成功率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是______________________(用圖中文字、數(shù)字及箭頭表示)。

2)分析圖示可推測(cè),圖中D代表____________,丙代表____________。

3)通過(guò)圖示可以看出,CD之間通過(guò)____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于_____________病。

5)如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力______(會(huì)/不會(huì))完全喪失?

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同步練習(xí)冊(cè)答案