【題目】下列實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物的操作措施中,不能獲得較純菌種的是
A.土壤樣品滅菌處理后進(jìn)行稀釋涂布分離純化
B.培養(yǎng)皿、接種工具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
C.操作過程需在酒精燈火焰旁進(jìn)行并在適宜條件下培養(yǎng)
D.如果是固體培養(yǎng)基,則需把培養(yǎng)皿倒置
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于激素特點(diǎn)的是
A.含量極少,作用高效
B.具有特異性,只作用于其靶細(xì)胞
C.種類多樣,不同激素有不同的調(diào)節(jié)作用
D.具有專一性,一種生命活動(dòng)只由一種激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A.HIV病毒中①有1種,②有2種
B.人體細(xì)胞內(nèi)②有2種,③有8種
C.DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面
D.人體內(nèi)的核苷酸徹底水解后,可以得到8種化合物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 過程①產(chǎn)生的[H]來自水,過程④產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖
B. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產(chǎn)生
C. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗
D. 過程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是( )
A. 能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
B. 能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞
C. 能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng)
D. 能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在( )
A.有絲分裂后期B.減數(shù)第一次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂后期D.受精作用過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某種質(zhì)粒結(jié)構(gòu),LacZ基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn);卮鹣铝袉栴}
(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有______________和_________________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有_________________。
(2)用BamHI和BglII兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說明導(dǎo)入了_____________。
(3)BamHI酶切的DNA末端與BglII酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_____________(要求寫出雙鏈)。如用BamHI酶、BglII酶和EcoRI酶對(duì)于該重組質(zhì)粒進(jìn)行切割,能切開_______個(gè)切口。
(4)下圖中A、B、C、D表示利用PCR擴(kuò)增目的基因過程中可能用到的四種引物,回答下列相關(guān)問題:
①PCR技術(shù)需要用到_____________酶。
②若需要擴(kuò)增圖中目的基因,由于DNA復(fù)制時(shí),子鏈只能由5′向3′方向延伸,則利用PCR技術(shù)擴(kuò)增該基因時(shí)需要選擇_____________(A、B、C、D)的組合作為引物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,按自由組合定律,F(xiàn)2代中基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)以及顯性純合子的幾率依次是( )
A. 18,6,1/32 B. 27,8,1/32 C. 27,8,1/64 D. 18,6,1/64
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【題目】按照現(xiàn)代觀點(diǎn)調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括
A.神經(jīng)系統(tǒng)B.內(nèi)分泌系統(tǒng)
C.循環(huán)系統(tǒng)D.免疫系統(tǒng)
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