【題目】如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型為BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有________個(gè)染色體組。

(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制_____________的形成。

(3)基因重組發(fā)生在圖中________(填編號(hào))過(guò)程。

(4)利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

(5)植株C的基因型可能為__________________,其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有__________。

【答案】 4 紡錘體 明顯縮短育種年限 BT、Bt、bT、bt  全能性

【解析】試題分析:本題考查基因重組、有絲分裂、植物組織培養(yǎng)、單倍體育種等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力。據(jù)圖分析,①表示植物組織培養(yǎng),②表示花藥離體培養(yǎng),③表示有絲分裂;植株A的基因型為BbTt,植株B的基因型BBTT、BBtt、bbTT、bbtt,植株C的基因型為BT、Bt、bT、bt。據(jù)此答題。

(1)在有絲分裂后期,染色體組數(shù)最多,是正常體細(xì)胞的兩倍,共4個(gè)染色體組

(2)秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,從而得到多倍體細(xì)胞

(3)在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生基因重組,配子形成過(guò)程是②。

(4)利用幼苗2培育出植株B的育種方法是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,最后得到的都是純合子

(5)植株C是單倍體,是由配子直接發(fā)育而來(lái)的,其基因型與配子的基因型一致,包括BT、Bt、bT、bt四種,植株C培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有全能性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為血影,那么,血影的主要成分有

A無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B蛋白質(zhì)、糖類

C脂肪、蛋白質(zhì) D磷脂、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然狀況下,雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn),如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體ZW決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,并產(chǎn)生后代,后代中母雞與公雞的比例是( )
A.1:0
B.1:1
C.2:1
D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( )

A. 需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程有2、5、9

B. 上述三種方式的遺傳信息流動(dòng)可總結(jié)為:

C. 原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示

D. 可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對(duì)的過(guò)程是3、7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年鄭州市衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布的第三期衛(wèi)生監(jiān)測(cè)信息顯示有15家美容美發(fā)場(chǎng)所的毛巾、理發(fā)(美容)用具大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo)。如圖甲為大腸桿菌含量檢測(cè)操作簡(jiǎn)圖,圖乙為伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)__________(填“大于”或“小于”)大腸桿菌。受此啟發(fā),對(duì)不耐高溫的試劑除菌時(shí)無(wú)法用______________滅菌法,可以用濾膜過(guò)濾除菌。

(2)配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí),除了水分、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂以外,還應(yīng)加入__________(填“碳源”或“氮源”)。待各成分都熔化后和分裝前,要進(jìn)行調(diào)整___________和滅菌的操作,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈黑色,從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

(3)用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌,操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是_________。要檢測(cè)樣液中的大腸桿菌含量,取25cm2毛巾樣本,加5ml蒸餾水,浸潤(rùn)半小時(shí),然后在3個(gè)平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液;在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時(shí),3個(gè)平板上的黑色菌落數(shù)分別為49、48、47。據(jù)此可得出25cm2的毛巾樣液中活菌數(shù)為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

D. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖原貯積癥為遺傳因素(基因)所引起的糖原代謝障礙,導(dǎo)致糖原大量沉積,主要累及肝、心、腎及肌組織,有低血糖、發(fā)育遲緩等表現(xiàn)。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內(nèi)葡萄糖-6-磷酸大量積累,糖原的分解過(guò)程如圖1所示:

(1)Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏_______________造成的,題中體現(xiàn)的基因與性狀的關(guān)系為________________________________________________________________________。

(2)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體(脂肪氧化分解的產(chǎn)物)的含量明顯高于正常人,試解釋其原因_______________________________________________________。

(3)圖2為某家族有關(guān)Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖,其中3號(hào)不攜帶致病基因,根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問(wèn)題(相關(guān)基因用A、a表示):

①該病的遺傳方式為________。6號(hào)的基因型為________

②若8號(hào)不患色盲,9號(hào)為色盲基因攜帶者,則8號(hào)和9號(hào)婚配后生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率為__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌在有氧條件和無(wú)氧條件下都能生存,常用于科學(xué)研宄。某小組在注射器中加入適量含酵母菌的培養(yǎng)液,吸入少量空氣后加塞密封(如圖所示),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。請(qǐng)回答:

(1)在缺氧條件下生長(zhǎng)的酵母菌,細(xì)胞中線粒體的數(shù)目會(huì)逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化,通常用__________染液將線粒體染成藍(lán)綠色。

(2)吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液,滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液,若溶液顏色變?yōu)?/span>________,則說(shuō)明氣體體積增加是由于酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,酒精的分子式為_________。

(3)書寫有氧呼吸的總反應(yīng)式:_________。

(4)酵母菌是單細(xì)胞真菌,沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,請(qǐng)問(wèn)光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP、酶等物質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A基因的表達(dá)需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物

BATP、酶、激素等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解

C.細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí),為了維持Na+含量平衡,需消耗ATP

D.酶在最適溫度和最適pH下催化效率高,體現(xiàn)了酶的高效性

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