【題目】下圖表示胰島素分泌調節(jié)機制及其作用原理。請據(jù)圖分析回答:

1)血糖調節(jié)中樞是________________,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,不僅增加________________的合成,促進葡萄糖進入細胞,而且還促進細胞內(nèi)蛋白質、糖原、脂肪的合成。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________功能。

2)圖中因________________(答抗體1”抗體2”)的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種糖尿病在免疫學上稱為________________病。

【答案】下丘腦 細胞內(nèi)葡萄糖轉運蛋白 信息交流(傳遞) 抗體1 自身免疫

【解析】

據(jù)圖分析,當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;胰島素可以促進葡萄糖進入細胞,另外促進細胞內(nèi)合成蛋白質、脂肪和糖原進而降低血糖濃度。

抗體1與胰島B細胞細胞膜葡萄糖受體結合,導致葡萄糖無法與之結合,胰島B細胞不能接受相關信息合成胰島素;抗體2可以與胰島素爭奪組織細胞膜上的胰島素受體,使部分胰島素不能正常與胰島素受體結合而發(fā)揮作用。

1)血糖調節(jié)中樞在下丘腦;從圖中看出,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,增加葡萄糖轉運蛋白的合成,體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能。

2)抗體1與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體,引起使胰島B細胞分泌胰島素減少,可通過注射胰島素來治療;從免疫學角度分析,這丙種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群增長曲線。圖中曲線⑤是對照組,其余曲線代表每3h12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定,4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A.通常酵母菌培養(yǎng)液要先稀釋一定的倍數(shù)再計數(shù)

B.①②③分別代表每24h、12h3h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線

C.造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化等

D.即使更換培養(yǎng)液的頻率不變,①曲線也不能保持“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在十多年前,諾貝爾生理/醫(yī)學獎得主CraigMelloAndrewFire發(fā)現(xiàn),他們能夠將短RNA 分子插入到線蟲中并沉默特定基因的表達。今天,研究人員也常常使用這種強大的RNA干擾方法來研究哺乳動物系統(tǒng)中的特定基因功能。RNA干擾的作用機理如下圖。有關說法正確的是( )

A.蛋白質復合體Ⅰ和蛋白質復合體Ⅱ具有催化作用

B.該調控機制使“基因沉默”不能表達,屬于轉錄前水平的調控

C.RNA干擾現(xiàn)象是由于細胞內(nèi)的某些雙鏈RNA破壞了正常的基因結構,導致基因無法表達

D.將雙鏈RNA的兩條鏈分別注入細胞沒有引起RNA干擾現(xiàn)象,說明蛋白質復合體Ⅰ只能識別雙鏈RNA,不能識別單鏈RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因A—aB—b控制,F(xiàn)有三組雜交實驗:

雜交實驗1:紫花×白花;雜交實驗2:紫花×白花;雜交實驗3:紅花×白花,

三組實驗F1的表現(xiàn)型均為紫色,F2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示。已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB;卮鹨韵聠栴}:

1)實驗1對應的F2中紫花植株的基因型共有___________種;如實驗2所得的F2再自交一次,F3的表現(xiàn)型

及比例為____________。

2)實驗3所得的F1與某白花品種品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應的該白花品種可能的基因型:

如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是__________

如果雜交后代_______________________,則該白花品種的基因型是Aabb

3)該植物徑有紫色和綠色兩種,由等位基因N-n控制。某科學家用X射線照射純合紫徑植株后,再與綠徑植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫徑732株、綠徑1株(綠徑植株),綠徑植株與正常純合的紫徑植株雜交得到F1F1再嚴格自交的F2.(若一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡)。

F2中綠徑植株占比例為1/4,則綠徑植株II的出現(xiàn)的原因是__________。

綠徑植株的出現(xiàn)的另一個原因可能是__________,則F2中綠徑植株所占比例為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在蛋殼中種了一株幼苗,推測幼苗莖彎曲生長的原因最可能是

A. 甲側提供單側光,幼苗莖乙側生長素含量較高

B. 甲側提供單側光,幼苗莖甲側生長素含量較高

C. 蛋殼甲側曾貼地橫放,幼苗莖乙側生長素含量高

D. 蛋殼乙側曾貼地橫放,幼苗莖乙側生長素起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在哺乳動物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細胞分裂圖像,下列有關敘述正確的是(

A.甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個四分體

B.在乙圖所示的細胞中,含有1對同源染色體,4個染色單體

C.該器官一定是動物的卵巢,其中細胞所含的染色體的數(shù)目可能是2、48

D.丙圖所示過程可能會發(fā)生基因重組,若①號和②號染色單體上分別有基因AB,則理論上該生物可能形成四種類型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,下列分析正確的是

A. a、b、c分別進行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興趣小組研究溫度及氮肥(硝酸鹽)使用量對植物總光合速率的影響。他們將生理狀態(tài)相同的實驗植物隨機分成9組,分別設置不同的溫度和施氮量,給予適宜的光照,一段時間后分別測量實驗容器內(nèi)CO2的減少量。結果如圖所示,請回答問題:

1NO3-被植物根細胞吸收的方式是___________。氮元素吸收后被運送到葉肉細胞內(nèi)可用于合成多種化合物,其中NADPH的作用是_______________________。

2)與其他組比較,3、6、9組結果出現(xiàn)的最可能原因是______________________。

3)上述實驗數(shù)據(jù)不足以得出實驗結論,原因是_______________,完善的方法是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)在緊急狀態(tài)下,甲模式中,若靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌__________________激素到達垂體,調節(jié)垂體某激素的分泌,再調節(jié)甲狀腺激素的分泌,這種調節(jié)方式稱為__________________。

2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中________模式完成的,使其分泌量增加的適宜刺激是_________

3)動物體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質在作用過程中所具有的共同特點是_________(答出兩個特點)。

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