【題目】將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種海綿的細(xì)胞才能結(jié)合在一起，分析其原因是

A. 不同海綿細(xì)胞表面的膜蛋白不同 B. 不同海綿細(xì)胞表面的脂質(zhì)成分不同

C. 不同海綿細(xì)胞表面的磷脂種類(lèi)不同 D. 不同海綿細(xì)胞表面的膽固醇不同

【答案】A

【解析】糖蛋白具有特異性，位于細(xì)胞膜的外表面，與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)。由于兩種海綿細(xì)胞表面的糖蛋白不同，因此將兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的細(xì)胞，再進(jìn)行同種和異種分別混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng)，其蛋白質(zhì)越來(lái)越少，而短肽和氨基酸越來(lái)越多。某興趣小組為了探究其原因，取適量豆腐乳制成樣液，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)（注：蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為氨基酸或短肽）

下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. ①組設(shè)置的目的是進(jìn)行對(duì)照

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是處理的時(shí)間和溫度

C. ①～③組的紫色越來(lái)越深

D. ③與④對(duì)照說(shuō)明37℃有利于蛋白酶發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答

（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，蒸餾時(shí)收集的蒸餾液 _____________ (填“是”或“不是”)純的玫瑰精油，原因是 ___________ 。

（2）如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)__________ ，原因是 ___________。

（3）某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為 ___________ 天左右。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是

A.構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有141個(gè)羧基

B.該蛋白質(zhì)含有一條肽鏈

C.形成該蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2268

D.該蛋白質(zhì)的R基上共有17個(gè)氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來(lái)不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過(guò)程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①過(guò)程中需要的工具酶是___________，其最適溫度的范圍一般是___________(a.55~60℃，b.70~75℃，c.90~95℃)。②③過(guò)程中的工具酶作用的化學(xué)鍵是___________。

(2)①過(guò)程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物：和，其中下劃線(xiàn)部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是___________，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是___________。

(3)若 Bamh I酶切的DNA末端與BglⅡ酶切的DNA末端可以被DNA連接酶連接，原因是___________，連接的部位，這兩種酶___________(填“都能”、“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)，原因是___________。

(4)若使用EcoRⅠ和Sal I酶對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行完全酶切并鑒定，可得到___________種DNA片段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬利用番茄表達(dá)人類(lèi)凝血因子Ⅸ，操作步驟排序正確的是（ ）

①制備工程農(nóng)桿菌 ②構(gòu)建植物表達(dá)載體

③獲取人類(lèi)凝血因子Ⅸ基因 ④番茄植株中凝血因子Ⅸ基因的檢測(cè)

⑤用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化番茄植株并篩選 ⑥提取凝血因子Ⅸ并檢測(cè)活性

A.③①②⑤⑥④B.⑥③①②⑤④

C.④③②①⑤⑥D.③②①⑤④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用32P標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①32P標(biāo)記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的DNA分子

B. 過(guò)程②應(yīng)短時(shí)保溫，有利于吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C. 過(guò)程③離心的目的是析出噬菌體外殼，使被感染的大腸桿菌沉淀

D. 過(guò)程④沉淀物的放射性很高，說(shuō)明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于甲魚(yú)的特殊生理習(xí)性，使得甲魚(yú)養(yǎng)殖水體因?yàn)榇罅筐D料投放而污染嚴(yán)重。為了改善甲魚(yú)池水質(zhì)，有人設(shè)計(jì)了下圖所示的甲魚(yú)養(yǎng)殖廢水凈化生態(tài)系統(tǒng)。有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 建立該生態(tài)系統(tǒng)主要依據(jù)的原理是物質(zhì)循環(huán)再生

B. 蔬菜、浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C. 養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質(zhì)和能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)離不開(kāi)水體中微生物的分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干細(xì)胞液的濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后，測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A.在濃度為a、b、c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象應(yīng)該均可發(fā)生

B.蘿卜條細(xì)胞液的濃度與c組蔗糖溶液濃度應(yīng)該相當(dāng)

C.蔗糖溶液濃度達(dá)到f時(shí)，細(xì)胞的活性應(yīng)該可以達(dá)到最大

D.實(shí)驗(yàn)中水分進(jìn)出細(xì)胞應(yīng)該不需要消耗ATP，且從f組開(kāi)始，滲透現(xiàn)象應(yīng)該也不再發(fā)生

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