【題目】如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中C表示的激素是 ， 其生理作用是 ， 影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．它對下丘腦和垂體起作用．B表示激素，主要生理作用是 ， 促進(jìn)甲狀腺激素的合成分泌．A表示激素．
（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度 ， 從而使甲狀腺補償性 ．

【答案】
（1）甲狀腺激素；促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；反饋調(diào)節(jié)；促甲狀腺；促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育；促甲狀腺激素釋放
（2）升高；增生、腫大
【解析】解：（1）據(jù)圖分析，C表示的激素是甲狀腺激素，其生理作用是促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；血液中甲狀腺激素的含量可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌．B表示促甲狀腺激素，生理作用是促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌．A表示促甲狀腺激素釋放激素，生理作用是刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素．（2）缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)使下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素增加，即A和B的濃度增高．從而使甲狀腺補償性增生、腫大．
據(jù)圖分析：A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示促甲狀腺激素，C表示甲狀腺激素．甲狀腺激素的分泌屬于激素的分級調(diào)節(jié)，血液中甲狀腺激素的含量可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧中神經(jīng)﹣肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach），下列說法錯誤的是（）
A.Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生電位變化，引起肌肉收縮
B.Ach受體具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成
C.突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)
D.Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物體細(xì)胞中DNA含量2n。下圖分別為雄性動物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請回答：

（1）細(xì)胞A的名稱是 ， 與之相對應(yīng)的時期是（以橫軸上的數(shù)字表示)。
（2）細(xì)胞B的名稱是 ， 與之相對應(yīng)的時期是。
（3）細(xì)胞C的名稱是 ， 與之相對應(yīng)的曲線是 ， C細(xì)胞最終能形成個成熟生殖細(xì)胞。
（4）曲線段2～3時期DNA含量變化，是由于的結(jié)果。在時期4處DNA含量減半是由于的結(jié)果。
（5）在上圖右邊的D中畫出與A細(xì)胞同時產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞有絲分裂過程中，與著絲點分裂同時發(fā)生的是

A. 中心體復(fù)制 B. 細(xì)胞板形成 C. 染色體數(shù)目加倍 D. 核膜消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表所列實驗，分析并回答問題：

組別

材料

實驗試劑

觀察內(nèi)容

A

人的口腔上皮細(xì)胞

鹽酸、吡羅紅、甲基綠等

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況

B

豆?jié){

雙縮脲試劑A液和B液

組織樣液顏色變化

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、適宜濃度的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離及復(fù)原


（1）上述實驗中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是（填實驗組別字母）．
（2）A組實驗材料中，能否用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替 ， 最終觀察到細(xì)胞核中呈色．
（3）B組實驗中組織樣液最終的顏色是 ． 雙縮脲試劑A液和B液的正確使用順序是 ．
（4）某同學(xué)完成C組實驗后，繪制了如圖：
一般情況下，該實驗需要進(jìn)行次顯微觀察，實驗過程中若圖中結(jié)構(gòu)7的體積逐漸變大，外因是；原生質(zhì)層是由圖中（填數(shù)字序號）構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是（ ）

A.①的堿基序列與基因的編碼鏈互補
B.mRNA的堿基序列與基因的模板鏈互補
C.合成①時需要RNA聚合酶與基因中的起始密碼子結(jié)合
D.當(dāng)②到達(dá)終止密碼子時，從mRNA上脫落后可進(jìn)入下一個循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程． 請回答下列問題：
（1）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官有 ．
（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)對水分的重吸收．
（3）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于調(diào)節(jié)． 胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的（填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查方法或調(diào)查結(jié)果的分析，正確的是( )

A. 用樣方法可調(diào)查田鼠種群密度

B. 觀察計數(shù)肉眼難識別的小動物要用高倍顯微鏡

C. 土壤小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法主要有目測估計法和記名統(tǒng)計法

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，若被標(biāo)記個體更易被捕食，則調(diào)查值偏低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，圖中II、III、IV、X、Y表示染色體，A、a、W表示基因。試據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖所示果蠅的性別是 ， 細(xì)胞中有條染色體。
（2）此果蠅的基因型是 ， 該果蠅可以產(chǎn)生種基因型的精子，其基因型分別為。
（3）W表示果蠅的紅眼基因，從果蠅的眼色遺傳中可以反映出基因與染色體的關(guān)系是：。

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