【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長(zhǎng)的植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性，即pH 4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長(zhǎng)的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問題：

（1）多細(xì)胞植物體的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞數(shù)量和/或______增加的結(jié)果。

（2）如圖1所示，研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩______，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。

（3）由圖可知，對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為：______。

（4）圖2結(jié)果表明，Y的特性是______；決定這種特性的物質(zhì)最可能是______（選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì)）。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素可通過誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長(zhǎng)素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，請(qǐng)選用已知信息，提出生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的一種可能機(jī)制__________。

【答案】長(zhǎng)度（體積） 細(xì)胞壁構(gòu)成的切段（細(xì)胞壁） ①一組加熱，一組不加熱，②分別、先后放入不同酸度的溶液中 在酸性條件下伸長(zhǎng)，在加熱后該特性喪失 蛋白質(zhì) 生長(zhǎng)素與受體結(jié)合，激活了膜上運(yùn)輸H+的泵，將H+從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外的細(xì)胞壁中，降低pH，促進(jìn)細(xì)胞壁伸展，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞體積增大

【解析】

據(jù)圖1分析實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該有是否加熱和溶液的PH值。由圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，出現(xiàn)明顯“酸生長(zhǎng)”現(xiàn)象的條件是：PH=4.5和不加熱。加熱之后，該“酸生長(zhǎng)”過程消失，說明與該過程有關(guān)的物質(zhì)加熱之后會(huì)變性失活。

（1）多細(xì)胞生物體積的增大是由于細(xì)胞分裂和細(xì)胞體積的增大（細(xì)胞生長(zhǎng)）引起的。

（2）原生質(zhì)體就是除去細(xì)胞壁的被細(xì)胞膜包圍的“裸露細(xì)胞”。 植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁和原生質(zhì)體。

（3）圖1中有“加熱或不加熱處理”“不同PH的溶液”�？芍幚戆ǎ阂唤M加熱，一組不加熱。以及不同PH溶液處理。

（4）由圖2可知，PH=7時(shí)，幾乎沒有伸長(zhǎng)（伸長(zhǎng)量較�。�。當(dāng)PH=4.5時(shí)在不加熱時(shí)可以伸長(zhǎng)，加熱后不再伸長(zhǎng)。由于加熱后失活，說明決定這一特性的物質(zhì)是蛋白質(zhì)。

（5）生長(zhǎng)素要發(fā)揮作用需要與之對(duì)應(yīng)的受體結(jié)合，離子運(yùn)輸需要相應(yīng)的載體，PH值下降說明運(yùn)輸?shù)氖菤潆x子。那么運(yùn)輸所用的載體就應(yīng)該是H+泵。所用應(yīng)該是生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)素受體結(jié)合使膜H+泵被激活，引起H+的跨膜運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一部位的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中，測(cè)得原生質(zhì)層的外界面與細(xì)胞壁間距離變化如圖所示，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，甲、乙溶液的濃度均大于洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度

B. 與t0時(shí)相比，t2時(shí)乙溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度未發(fā)生變化

C. 實(shí)驗(yàn)過程中，丙溶液中有水分子進(jìn)出洋蔥表皮細(xì)胞

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲、乙溶液的濃度有所下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（11分）下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析（題中［ ］表示標(biāo)號(hào)， 表示結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容）：

（1）判斷B為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是 。

（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物，如細(xì)菌等的外排過程體現(xiàn)了⑤的 性。

（3）控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于［ ］ 中，它是 的控制中心。

（4）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用，最少要穿過 層生物膜。

（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是［ ］ 和［ ］ 。

（6）若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有 ；若A是人的大腿肌肉細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的 中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)；若B是洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分，則與其滲透作用有關(guān)的細(xì)胞器[ ] ；A細(xì)胞中由于[ ] 的存在，決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B. 種群密度完全能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

C. 若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

D. 除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，以免疫炎癥反應(yīng)引起的關(guān)節(jié)受損進(jìn)而導(dǎo)致關(guān)節(jié)功能障礙和殘疾為特征，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。

（1）TNF-α等細(xì)胞因子作為細(xì)胞間信號(hào)分子，與淋巴細(xì)胞表面的_____________結(jié)合后調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答。其中一類細(xì)胞因子（甲類）促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為_____________，促進(jìn)免疫炎癥反應(yīng)，另一類細(xì)胞因子（乙類）則可抑制免疫炎癥反應(yīng)，這兩類細(xì)胞因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)。研究人員為研究RA的發(fā)生與上述兩類細(xì)胞因子的關(guān)系，分別測(cè)定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細(xì)胞因子的平均含量，結(jié)果如下圖。

通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，屬于甲類細(xì)胞因子的有_____________，屬于乙類細(xì)胞因子的有________。結(jié)合甲、乙的作用分析，推測(cè)RA的發(fā)生可能是_____________導(dǎo)致的免疫失調(diào)。請(qǐng)針對(duì)甲類細(xì)胞因子提出兩種治療RA的思路__________________________________________________。

（2）糖皮質(zhì)激素（GC）屬于腎上腺皮質(zhì)激素。正常機(jī)體通過下圖所示的途徑調(diào)節(jié)GC的分泌。GC具有免疫抑制作用，是治療RA的藥物之一，RA患者長(zhǎng)期大劑量使用GC，會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能_____________，因此最好在治療過程中間斷補(bǔ)充_____________，以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴(yán)重后果。

（3）GC具有較強(qiáng)的毒副作用且臨床效果并不理想。研究人員為探索中藥姜黃提取物姜黃素對(duì)RA的干預(yù)作用做了如下研究。將體重相同的大鼠隨機(jī)分為正常對(duì)照組、造模組進(jìn)行如下處理，造模組前期需完成RA病動(dòng)物模型的制備，前期處理完成后再分別進(jìn)行后期處理。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。

a.注射弗氏完全佐劑 b.注射生理鹽水 c.注射姜黃素 d.關(guān)節(jié)腫脹 e.關(guān)節(jié)不腫脹

______________ ______________ ___________

_____________

_____________ _____________

后期處理15天后，測(cè)定各組大鼠血清中兩類細(xì)胞因子水平相對(duì)值。若結(jié)果為甲類細(xì)胞因子水平_____________，乙類細(xì)胞因子結(jié)果與之相反，表明姜黃素具有一定的抗RA作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是_________，形成的化學(xué)鍵（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）可表示為_________。已知G含有由504個(gè)C組成的四條鏈，則C相互結(jié)合過程中分子量減少了____________。

（2）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指________________．

（3）物質(zhì)D組成元素是_________；在人體中，H有_________和_____________兩種，細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的________________構(gòu)成。（填字母代號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖2表示紫色洋蔥解片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性），圖3是選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料，用U型管所做的滲透實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件：①有半透膜，②_________________________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，____________（選填“有”或“無”）水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中。

（2）在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是該種細(xì)胞具有__________________，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用顯微鏡觀察_________次，細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí)，A，B處的濃度關(guān)系為_________________________。

（3）圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜，某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶，并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)a，b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因有：______________________；____________________________。

②一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1是植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的過程，圖2表示被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度和轉(zhuǎn)運(yùn)速率的關(guān)系。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 圖1表示的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B. 如果土壤中被運(yùn)輸?shù)牡V質(zhì)離子過高，可能會(huì)引起植物死亡

C. 圖2中的a曲線表示的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D. 如果圖2中b曲線表示的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，則曲線達(dá)到平衡時(shí)的限制因素是載體數(shù)量或ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口。蘋果醋能保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏，是目前大眾非常喜愛的飲品。如圖是蘋果醋的制作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①中使用到的微生物是______若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了蘋果酒可用______試劑進(jìn)行檢測(cè)。

（2）過程②和過程③中起作用的微生物都是______，但該微生物在過程②和③中分解的碳源不同，過程②和③中的碳源分別是______和糖類。

（3）生產(chǎn)果醋時(shí)，發(fā)酵所需微生物可從食醋中分離純化獲得，具體方法是：

第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的基本營養(yǎng)成分。

第二步：對(duì)培養(yǎng)基用______法進(jìn)行滅菌。

第三步：接種。微生物常用的接種方法有：平板劃線法和______。

第四步：培養(yǎng)。溫度控制在______℃，培養(yǎng)時(shí)______（需要或不需要）提供氧氣。

第五步：挑選符合要求的菌落。

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