【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 (用字母表示).在①、③過(guò)程中碳主要以 形式進(jìn)行循環(huán)碳 (能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為 .
(3)圖乙中,若蛇的食物有來(lái)自鼠,來(lái)自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物 kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?/span>,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來(lái)的 .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于 .
(5)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過(guò)程屬于 演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
【答案】(1)B、D CO2 不能
(2)N+R
(3)280
(4)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(5)次生演替 自我調(diào)節(jié)
【解析】
試題分析:(1)圖乙中的生物成分為生產(chǎn)者和消費(fèi)者,故對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D;①是光合作用,③是呼吸作用,在①、③過(guò)程中碳以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).碳循環(huán)具有全球性,所以不能在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(2)圖乙中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量包括呼吸作用消耗的能量R和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量N,所以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R.
(3)由高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí),消耗需要考慮能量傳遞效率為10%,則在植物→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×)÷10%÷10%=80kJ,在植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×)÷10%÷10%÷10%=200kJ,因此蛇每增加1kJ需要消耗植物280kJ.同理,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?/span>,則蛇每增加1kg體重,在植物→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×)÷10%÷10%=40kg,在植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=(1×)÷10%÷10%÷10%=600kg,則因此蛇每增加1kg體重至少消耗植物640kg.則消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來(lái)的=.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)中生物之間存在著復(fù)雜的種間關(guān)系,如捕食、競(jìng)爭(zhēng)等,通過(guò)這種關(guān)系,可調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)該草原雖說(shuō)發(fā)生火災(zāi),但土壤中仍存有植物的根系、繁殖體等,故一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)生次生演替;生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小,取決于該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度或食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的復(fù)雜程度.
故答案為:(1)B、D CO2 不能
(2)N+R
(3)280
(4)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(5)次生演替 自我調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)該化合物由______個(gè)氨基酸組成,稱(chēng)為________。它是由氨基酸通過(guò)______反應(yīng),由______連接而成的。
(2)該多肽含______個(gè)肽鍵,共脫去了______分子水。
(3)寫(xiě)出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu):氨基___________,羧基__________,肽鍵____________。
(4)按從左至右的順序?qū)懗錾鲜鰩讉(gè)氨基酸的R基:
__________________________________________________________________。
(5)寫(xiě)出最左邊一個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是 和 。
(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí),圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ,垂體受到來(lái)自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激,合成并分泌 。這種激素刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌 ,促進(jìn)代謝,使機(jī)體抵御寒冷。
(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),調(diào)節(jié)過(guò)程是 (填入圖中相應(yīng)標(biāo)號(hào)),⑤代表的激素是 。
(4)當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí),圖中的內(nèi)分泌腺是 和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示果蠅體細(xì)胞中染色體和相關(guān)基因,圖二為某家族的某種遺傳病的系譜(等位基因用A和a表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一中果蠅的性別是__________(雌、雄)性。該果蠅的中B、b和D、d兩對(duì)基因的遺傳遵循_________定律,其產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為________________________________。
(2)圖二中該遺傳病的遺傳方式是_____________。如果3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)男孩,患病的概率為_________。7號(hào)個(gè)體與某正常女子結(jié)婚(該女子父母正常,弟弟患該病)生正常男孩的概率是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究某魚(yú)塘鯉魚(yú)種群數(shù)量的變化規(guī)律,有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如表所示:
研究方法 | 構(gòu)建鯉魚(yú)增長(zhǎng)模型的主要步驟 |
A.觀(guān)察研究對(duì)象,提出問(wèn)題 | A.鯉魚(yú)在最初一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.21% |
B. | B.5個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響 |
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) | C.Nt=N0λt(其中Nt代表t天后鯉魚(yú)的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示 |
D.通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察等,對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | D.觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)鯉魚(yú)的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
(1)依據(jù)數(shù)學(xué)模型建立的基本步驟,填寫(xiě)表中B、C空白處的內(nèi)容.
(2)假設(shè)鯉魚(yú)種群初期投入數(shù)量為2000尾,則20天后鯉魚(yú)種群的數(shù)量為N20= 尾.(用公式表示,不計(jì)算具體結(jié)果).
(3)若該魚(yú)塘最多可容納8萬(wàn)尾鯉魚(yú)生長(zhǎng),則在捕撈后,應(yīng)讓魚(yú)塘保持 尾鯉魚(yú)時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效益.若今后要使魚(yú)塘中的魚(yú)自然繁殖,還要考慮投放魚(yú)苗種群的年齡組成和 .
(4)在進(jìn)行鯉魚(yú)種群密度調(diào)查時(shí),由于工作人員所做標(biāo)志物太過(guò)明顯,導(dǎo)致再次捕獲時(shí)容易被發(fā)現(xiàn)并抓到,這種情況下,估算的鯉魚(yú)種群密度會(huì) (填“偏高”、“偏低”或“不變”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
編號(hào) | 化合物 | 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | ||
檢測(cè)試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲(chǔ)存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素聯(lián)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 都是有機(jī)物 B. 在生物體內(nèi)含量都很少
C. 都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 D. 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z分別是______、________、________。
(2)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因,w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這種性狀比例變化的過(guò)程。
①由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致____________加劇。
②小島上食物短缺,聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)體比例____________,其原因可能是___________________。③圖2所示的過(guò)程說(shuō)明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的______________________發(fā)生了改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可遺傳變異有三種類(lèi)型:基因突變、基因重組、染色體變異。關(guān)于這三種類(lèi)型敘述正確的是
A. 通過(guò)可遺傳變異產(chǎn)生的變異個(gè)體都是可育的
B. 黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異
C. 利用單倍體育種的過(guò)程中可遺傳變異的三種類(lèi)型都可能發(fā)生
D. 果蠅的缺刻翅是染色體部分重復(fù)
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