【題目】圖一表示果蠅體細胞中染色體和相關(guān)基因,圖二為某家族的某種遺傳病的系譜(等位基因用A和a表示)。請據(jù)圖回答:
(1)圖一中果蠅的性別是__________(雌、雄)性。該果蠅的中B、b和D、d兩對基因的遺傳遵循_________定律,其產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為________________________________。
(2)圖二中該遺傳病的遺傳方式是_____________。如果3號與4號再生一個男孩,患病的概率為_________。7號個體與某正常女子結(jié)婚(該女子父母正常,弟弟患該病)生正常男孩的概率是_____________。
【答案】(1)雌 基因的自由組合定律 BXD:bXD:BXd:bXd=1:1:1:1
(2) 常染色體隱性遺傳 1/4 4/9
【解析】
試題分析:(1)圖一中,基因D和d所在的染色體均為X染色體,據(jù)此可判斷圖一中果蠅的性別是雌性。B、b和D、d這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,它們的遺傳遵循基因的自由組合定律。圖一所示果蠅的基因型為BbXDXd,其產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為BXD:bXD:BXd:bXd=1:1:1:1。
(2)系譜圖顯示:3號和4號均正常,其女兒6號為患者,據(jù)此可推知,該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。若相關(guān)的基因用A和a表示,則3號與4號的基因型均為Aa,二者再生一個男孩,患病的概率為1/2a×1/2a=1/4aa。7號個的基因型為1/3AA、2/3Aa;正常女子的父母正常、弟弟患該。aa),說明該正常女子的父母的基因型均為Aa,進而推知該正常女子的基因型為1/3AA、2/3Aa;7號個體與該正常女子結(jié)婚,生正常男孩的概率是(1-2/3×2/3×1/4aa)×1/2XY=4/9。
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【題目】圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答:
(1)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,該激素分泌量的增加體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié),該激素還可以通過 調(diào)節(jié)使該激素不至于過高.
(2)正常人血糖濃度的范圍是 g/L,血糖的三條來源和去路中,最主要的來源和去路分別是 和 .調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是 .
(3)本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是 .
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【題目】在果酒制作過程中,下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染( )
A. 榨汁機用熱水進行清洗,并晾干
B. 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用
C. 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次
D. 每次排氣時,只需擰松蓋,不能將蓋完全揭開
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【題目】正常人體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這二類物質(zhì)都是( )
A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.在與特定分子結(jié)合后起作用
C.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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【題目】動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B.圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D.動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復
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【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 (用字母表示).在①、③過程中碳主要以 形式進行循環(huán)碳 (能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 .
(3)圖乙中,若蛇的食物有來自鼠,來自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物 kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?/span>,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的 .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流,其作用在于 .
(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復,該過程屬于 演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用放射性同位素分別標記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細胞,觀察其有絲分裂周期為20小時,根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的速率,繪制成的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中,不正確的是
A.b點時刻,細胞正大量合成RNA
B.d點時刻,細胞中DNA含量達到最大值
C.處于a~e階段的細胞數(shù)目較多
D.c~e階段,細胞進行DNA復制
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