【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是

A.1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落

B.3代表的一定是原核生物

C.①代表光合作用，②代表呼吸作用

D.4可以表示大氣中的CO2庫

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出4是大氣中的CO2庫、1是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此3為分解者；其余均為消費(fèi)者，即2為消費(fèi)者。

A、1生產(chǎn)者、2消費(fèi)者和3分解者包含著所有種群構(gòu)成的群落，A錯(cuò)誤；
B、3為分解者，主要是腐生的細(xì)菌（原核生物）和真菌（真核生物），還包括少數(shù)動(dòng)物（真核生物），因此3代表的不一定是原核生物，B錯(cuò)誤；
C、①代表捕食，②代表呼吸作用，③代表光合作用，C錯(cuò)誤；
D、由以上分析可知，4可以表示大氣中的CO2庫，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系為A≥B＋C＋D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。 下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示在人體某細(xì)胞中發(fā)生的 3 種生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖Ⅰ代表_____過程，圖Ⅱ 代表_____過程，圖Ⅱ中的 a 鏈代表的物質(zhì)是_____。

（2）翻譯的場所是_____(填細(xì)胞器)，該過程中攜帶氨基酸并識(shí)別密碼子的運(yùn)輸工具 是_____ 。

Ⅱ．某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地有一種本來開白花的一年生花卉，偶然出現(xiàn)了一株極具觀賞價(jià)值的開 紫花的植株(記為親代 P) ，將該紫花植株自花授粉所結(jié)的種子種下去，長出的植株(F1)中有 開白花的也有開紫花的。已知花色由一對(duì)等位基因(A、a)控制。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1） 親代 P 紫花植株自花授粉后，F1 代有紫花有白花的現(xiàn)象，遺傳學(xué)上叫作_____。

（2）由題干中信息判斷該花卉花色中顯性性狀是_____。

（3）F1 紫花植株的基因型是_____。

（4）為了獲得純種紫花植株，育種工作者利用 F1 個(gè)體按照遺傳學(xué)原理設(shè)計(jì)了以下兩種方法：

方法一：雜交育種

將 F1 紫花植株進(jìn)行_____，觀察子代花色。如果子代表現(xiàn)全為紫花，則為純種紫花植株；否則，不符合要求。

方法二：單倍體育種

將 F1 紫花植株進(jìn)行_____，獲得單倍體幼苗，再用適宜濃度的秋水仙素處理，待花期，選出開紫花的，則為純種紫花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家研究了某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，其局部能量流動(dòng)情況如圖所示，字母代表能量。下列分析正確的是（ ）

A.能量D1的最終去向是流下一營養(yǎng)級(jí)和分解者

B.生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量是C1+D1+E1

C.第一、二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為×100%

D.應(yīng)盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)

C. 圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D. 圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年初，新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球，對(duì)人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱（高于37．3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機(jī)制類似于恒溫器的調(diào)節(jié)，調(diào)定點(diǎn)是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn)；當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)溫度時(shí)，機(jī)體通過調(diào)節(jié)回到調(diào)定點(diǎn)水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變而導(dǎo)致機(jī)體發(fā)熱�；卮鹣铝袉栴}:

（1）體溫調(diào)節(jié)的“恒溫器”位于________中，SARS-CoV--2侵染人體后，會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)________（填“升高”或“降低”），進(jìn)而導(dǎo)致________等激素分泌增多，機(jī)體產(chǎn)熱量增多。

（2）侵人人體的SARS-CoV-2的特定蛋白可作為________誘導(dǎo)機(jī)體B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成______，進(jìn)而產(chǎn)生免疫力。

（3）冠狀肺炎患者發(fā)熱、腹瀉等會(huì)引起機(jī)體失水，內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，________釋放的抗利尿激素量會(huì)增加，促進(jìn)________對(duì)水分的重吸收，尿量減少。患者需要適量補(bǔ)水增加尿量，以利于將毒素排出體外。

（4）疫情期間，多種自媒體發(fā)布了眾多有關(guān)新冠肺炎的言論。例如，①1個(gè)新冠病毒能夠在空氣中迅速繁殖為成百上千個(gè)；②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血漿對(duì)患者進(jìn)行治療，倡議痊愈者積極捐獻(xiàn)血漿。請(qǐng)從生物學(xué)角度對(duì)以上言論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說明理由。

言論①__________________________。

言論②__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國重要的糧食作物和飼料來源，低溫會(huì)影響玉米的產(chǎn)量和品質(zhì)。研究者將從微生物中獲得的CSP（冷激蛋白）基因與玉米基因的ubi啟動(dòng)子相連后構(gòu)建基因表達(dá)載體，并將其導(dǎo)入玉米細(xì)胞中，獲得了具有低溫耐受性的玉米植株，過程如圖1所示。

（1）研究者提取玉米的DNA，利用PCR技術(shù)將ubi啟動(dòng)子擴(kuò)增出來。該過程需設(shè)計(jì)合適的引物，引物設(shè)計(jì)時(shí)需已知___________，為便于進(jìn)行后續(xù)操作還在引物中添加了限制酶的識(shí)別序列。在反應(yīng)體系內(nèi)，至少需___________次擴(kuò)增才能獲得所需的ubi啟動(dòng)子。

（2）圖1所示的流程圖中，過程①需___________的催化，獲得的ubi-CSP基因在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，在Ti質(zhì)粒上的插部位為___________。過程②需要用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌，其目的是___________。過程③完成后，將玉米愈傷組織轉(zhuǎn)入含___________的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，篩選后的愈傷組織再經(jīng)培育獲得轉(zhuǎn)基因玉米。

（3）研究者分別提取了野生型玉米及5株轉(zhuǎn)基因玉米的染色體DNA，用限制酶處理后進(jìn)行電泳。電泳后的DNA與基因探針進(jìn)行雜交，得到圖2所示放射性檢測結(jié)果，該基因探針應(yīng)為___________片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________。

（4）在個(gè)體水平上對(duì)轉(zhuǎn)玉米植株進(jìn)行___________實(shí)驗(yàn)，可檢測CSP基因是否已在玉米中表達(dá)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒具有明顯的雜種優(yōu)勢（兩個(gè)品種的雜交后代產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親）。在辣椒育種過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系與可育植株雜交，生產(chǎn)雜種種子是降低制種成本和提高純度的有效途徑。

（1）辣椒具有兩性花，人工雜交獲得的雜交一代（F1）會(huì)出現(xiàn)雜種優(yōu)勢，但F1不能留種推廣種植的原因是_____，因此在生產(chǎn)上需年年制種。辣椒雄性不育系植株的培育 成功解決了制種的難題。

（2）雄性不育系植株的花藥瘦小、干癟，無花粉粒或僅極少花粉粒，用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。而可育株系的花粉粒飽滿，碘液染色后著色深。由此可推測不育花粉敗育的重要原因是儲(chǔ)存營養(yǎng)的能力_____。

（3）研究人員為了進(jìn)一步揭示花粉敗育機(jī)制，進(jìn)行了如下研究。在盛花期分別取雄性不育系和可育系發(fā)育不同階段（依次為階段 1~5）的花蕾，測定內(nèi)源吲哚乙酸（IAA）、赤霉素（GA 3）、脫落酸（ABA）含量并繪制相對(duì)含量變化趨勢如圖 1、圖 2 所示。

①綜合圖 1 和圖 2 結(jié)果可育系花蕾發(fā)育過程中激素的變化規(guī)律是，發(fā)育前期_________，發(fā)育后期_________是育性得以維持的保證。而不育系花蕾發(fā)育前 期_____過高和后期_____下降過快對(duì)敗育起了重要的作用。

②以上結(jié)果說明，花粉的可育或敗育是受到_____的結(jié)果。

（4）研究人員在花蕾發(fā)育后期還檢測到花蕾的乙烯釋放量和 IAA 氧化酶活性，不育系均顯著高于可育系。結(jié)合（2）、（3）的研究推測，在花蕾發(fā)育后期，乙烯通過_____，使花粉敗育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者用某二倍體哺乳動(dòng)物性腺為材料進(jìn)行顯微觀察實(shí)驗(yàn)，繪制了以下示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中甲所示細(xì)胞中有____________個(gè)染色體組，乙所示細(xì)胞中有____________條染色體DNA分子。

（2）對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，能觀察到圖中的____________（填序號(hào)）

（3）若該動(dòng)物的基因型為，僅因?yàn)榕渥有纬蛇^程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的DD型配子。等位基因D、d位于2號(hào)染色體。下列屬于該異常配子形成的最可能的原因是____________。

①2號(hào)染色體可能在圖乙時(shí)未分離

②2號(hào)染色體一定在圖丙時(shí)未分離

③性染色體一定在圖乙時(shí)未分商

④性染色體可能在圖丙時(shí)未分離

（4）若該動(dòng)物的精巢中的一個(gè)精原細(xì)胞基因組成為，經(jīng)過正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，含有的基因和性染色體可能是____________（從下列供選答案中選擇：①兩個(gè)基因A、兩個(gè)基因b，一條X染色體 ②兩個(gè)基因a、兩個(gè)基因b，兩條Y染色體 ③兩個(gè)基因A，兩條Y染色體 ④兩個(gè)基因a、兩個(gè)基因b，兩條X染色體）

（5）若第（4）小題中的精原細(xì)胞四分體時(shí)期，A、a所在的染色體片段發(fā)生交叉互換，最終形成的精子基因組成是____________。

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